在“氧氣的制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，小陳取一段細(xì)紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，做成螺旋狀，并用自己收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀(guān)察到“火星四射”的現(xiàn)象．
（1）小陳把鐵絲做成螺旋狀的目的是
 
．
（2）請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因
 
．
（3）假如實(shí)驗(yàn)成功，并控制得好，可觀(guān)察到鐵絲下端熔化成一個(gè)紅熱的小球，說(shuō)明鐵絲燃燒伴隨
 
的能量變化．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)、反應(yīng)的現(xiàn)象分析回答．
解答：解：（1）小陳把鐵絲做成螺旋狀的目的是：增大鐵絲的受熱面積，使鐵絲燃燒更容易進(jìn)行．
（2）此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因較多，例如：鐵絲表面有銹、鐵絲過(guò)粗、氧氣純度不夠等．
（3）假如實(shí)驗(yàn)成功，并控制得好，可觀(guān)察到鐵絲下端熔化成一個(gè)紅熱的小球，說(shuō)明鐵絲燃燒伴隨放熱的能量變化．
故答為：（1）增大鐵絲的受熱面積，使鐵絲燃燒更容易進(jìn)行徹底．（2）①鐵絲表面有銹等；（3）放熱．
點(diǎn)評(píng)：做鐵絲在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要在集氣瓶的底部放少量的水或沙子，以防止熱的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)答
（1）鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原鎂條的質(zhì)量大，說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律，這種說(shuō)法對(duì)嗎？
 

（2）小新用“在空氣中燃燒鎂帶”的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：
鎂帶燃燒的方程是為
 
，完全燃燒后留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析，其原因可能有：
 

（3）試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將62g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再變化為止，稱(chēng)得剩余物固體的質(zhì)量為42.8g．問(wèn)：
（1）制得氧氣為多少g？
（2）42.8g固體物質(zhì)都是什么？各有多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某粒子R的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
（1）該粒子有
 
個(gè)電子層，次外層上有
 
個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中該粒子易
 
（得或失）電子，X的值為
 

（2）該粒子的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
元素的化學(xué)性質(zhì)最相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%的生理鹽水的全過(guò)程：
（1）指出圖中共有
 
處錯(cuò)誤；
（2）配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因是
 
．
A．用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)     B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C．氯化鈉晶體不純             D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小鄭用過(guò)濾的裝置過(guò)濾渾濁的液體，過(guò)濾之后，液體仍然渾濁．請(qǐng)你幫他分析可能因素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子、原子的知識(shí)填空．              
水變?yōu)樗魵鈺r(shí)，
 
沒(méi)有變，只是
 
發(fā)生了變化，該變化是
 
變化．（填化學(xué)或變化）當(dāng)水在通電的條件下發(fā)生分解時(shí)，
 
發(fā)生了變化，而
 
和
 
沒(méi)有發(fā)生變化，該變化是
 
變化．（填化學(xué)或變化）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出磷、硫、鐵在點(diǎn)燃條件下跟氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．
上面三個(gè)反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng)，也屬于
 
 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗鲇嘘P(guān)化學(xué)符號(hào)表示的意義
①2個(gè)氫原子
 
，②3個(gè)過(guò)氧化氫分子
 
，③氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
④mH2O
 
，⑤H2中的數(shù)字“2”
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案