人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生,常需要采取一些安全措施,下列措施不當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列屬于分解反應(yīng)的是
A.氧化汞 汞+氧氣 |
B.鋁+氧氣 三氧化二鋁 |
C.石蠟+氧氣 二氧化碳+水 |
D.木炭+氧氣 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)如圖中A儀器的名稱是 ,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是: .
(2)如鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中肯定有 氣體.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂Mg3N2固體,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂.
【假設(shè)】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
(3)通過以上探究,你會發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量選擇可燃物的時候應(yīng)注意: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(9分)只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學(xué)習(xí)小組對這個問題進(jìn)行如下探究。
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)。
【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒。
【實(shí)驗(yàn)一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時,點(diǎn)燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【得出結(jié)論】二氧化碳 (“能”或“不能”)支持某些物質(zhì)燃燒。
【反思評價】點(diǎn)燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是____ _____。
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
【猜想與假設(shè)】黑色顆粒可能是 (用化學(xué)式填寫)。
【實(shí)驗(yàn)二】如圖,現(xiàn)象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水_________ __________。
【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二證明:黑色顆粒的猜想是正確的。
【猜想與假設(shè)】某同學(xué)對白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉 (Ⅱ)氫氧化鈉。
你認(rèn)為猜想 (填序號)一定是錯誤的,理由是 。
【計算】在消毒劑高鐵酸鈉(化學(xué)式為Na2FeO4)中,①鐵元素的化合價為 ;
②41.5克高鐵酸鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是
A.減少煤的浪費(fèi) | B.減少氧氣的消耗 |
C.減少二氧化碳的排放 | D.減少酸雨的形成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(3分)2013年11月25日中石化黃濰輸油管線爆燃事故,能源與安全再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
(1)目前人類所需的能量大多來自于化石燃燒的燃燒,化石燃料燃燒對環(huán)境會帶一系列問題,
如 (填出一種即可)。
(2)針對化石燃料資源有限,及其對環(huán)境的影響,世界各國都在努力開發(fā)新能源,請你說出一種新能源 。
(3)煤層中常伴隨有瓦斯氣(主要成分是甲烷),為防止瓦斯爆炸,請你結(jié)合所學(xué)知識,提出一條合理化建議 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(6分)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】
甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O;
丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”) 。
實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
請寫出C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
與固體溶解度的大小無關(guān)的因素是
A.溫度的高低 | B.溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量 |
C.溶劑的種類 | D.溶質(zhì)的種類 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中,對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是
A.實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅 |
B.實(shí)驗(yàn)2冷且干燥的白瓷板表面無明顯變化 |
C.實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴梗最先炭化 |
D.實(shí)驗(yàn)4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方,石灰水變渾濁 |
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