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14．下列試劑中，能把稀硫酸、KOH、CaCl2溶液一次性鑒別出來的是（　�。�
A．酚酞溶液B．稀鹽酸C．KCl溶液D．Na2CO3溶液

分析 根據三種物質與同種試劑反應產生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質與同種物質反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，稀硫酸、KOH、CaCl2溶液分別顯酸性、堿性、中性，使酚酞溶液分別顯示無色、紅色、無色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
B、稀鹽酸與氫氧化鉀溶液反應生成氯化鉀和水，與稀硫酸、CaCl2溶液均不反應，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
C、KCl溶液與稀硫酸、KOH、CaCl2溶液均不反應，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
D、Na2CO3與稀硫酸反應產生二氧化碳氣體，與CaCl2溶液反應產生碳酸鈣白色沉淀，與KOH不反應；分別滴加Na2CO3溶液，產生氣泡的是稀硫酸，產生白色沉淀的是CaCl2溶液，無明顯變化的是KOH；能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項正確．
故選：D．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：

（1）萬超同學說：“選擇A與E組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．”
（2）周琦同學說：“B可用于實驗室制取二氧化碳（或氧氣或氫氣）的發(fā)生裝置，但應先檢查裝置的氣密性，方法是：關閉止氣夾，向長頸漏斗內加水，直到長頸漏斗內形成一段水柱，過一會兒觀察水柱液面的變化，如果不下降證明嚴密．”
（3）文淵同學說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填a或b）a端通入．”
（4）東升同學說：“我看到課外資料上介紹，實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據以上知識，我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是G．”
（5）在實驗中實驗操作要正確．如使用A裝置時應注意的事項有（只寫一項）試管口略向下傾斜．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．早在詩經時代，艾草已經是很重要的民生植物，艾草有濃烈芳香的氣味，我國民間有端午節(jié)掛艾草辟邪的習俗，艾草含有豐富的黃酮素（化學式為：C15H10O2），有很高的藥用價值，可以抗菌、平喘、止血等，艾草可作“艾葉茶”、“艾葉湯”、“艾葉粥”等食譜，以增強人體對疾病的抵抗能力．
請回答：
（1）黃酮素屬于有機物（填“混合物”“有機物”之一）
（2）黃酮素碳、氫元素的質量比是18：1（填最簡整數(shù)比）
（3）11.1g黃酮素中含氫元素質量是0.5g
（4）黃酮素的功效是多方面的，它是一種很強的抗氧化劑，可有效清除體內的氧自由基，這種抗氧化作用可以阻止細胞的退化、衰老，也可阻止癌癥的發(fā)生．對于黃酮素和艾草，下列相關說法中正確的是②③（填序號）
①黃酮素是碳、氫、氧原子構成②黃酮素有很高的利用價值③艾草濃烈芳香的氣味，可用來驅蚊，說明分子不斷運動．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是配制溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙．
（3）圖③中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
（4）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼于標尺位置見圖，則稱取的NaCl質量為18.2gg．
（5）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質量分數(shù)小于（填“大于”“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．有關碳和碳的化合物描述錯誤的是（　�。�
A．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用
B．室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒
C．活性炭有較強的吸附性，常用于工業(yè)制白糖時脫色
D．金剛石和石墨組成元素相同，物理性質和化學性質相似

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．水是人類及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識，請你回答：
（1）請列舉水在實驗室中的一種用途：洗滌儀器；
（2）除去水中難溶性固體雜質的操作是過濾．
（3）生活中既能降低水的硬度又能殺菌的方法是煮沸．
（4）近幾年政府加大了對污水整治的力度，請你提出防止水污染的合理化建議生活不使用含磷的洗衣粉（任寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小明同學發(fā)現(xiàn)某的包裝袋內有一個小紙袋，上面寫著“食品保鮮劑”，他很好奇，想和同學們對“食品保鮮劑”的成分進行探究．
【發(fā)現(xiàn)問題】“食品保鮮劑”的成分是什么？
【查閱資料】a．食品保鮮劑是利用其中的有效成分吸收空氣中的氧氣和水蒸氣，防止食品變質．
b．初中階段學習過的能吸收氧氣或水蒸氣的物質有：
①氫氧化鈉  ②生石灰  ③鐵粉  ④濃硫酸
【初步探究】同學們經過討論，一致認為不可能是濃硫酸和氫氧化鈉，理由是氫氧化鈉和濃硫酸具有強烈的腐蝕性且濃硫酸是液體．
同學們打開小紙袋，發(fā)現(xiàn)袋內固體為白色，則該保鮮劑的有效成分一定不是鐵粉．
【繼續(xù)探究】同學們對袋內白色固體的成分繼續(xù)探究：
實驗操作實驗現(xiàn)象結論與解釋
1．取樣品放入盛有水的試管中，用溫度計測量水溫先后的情況溫度升高白色固體中含有
氧化鈣 
2．取樣品放入研缽，與硝酸銨一起研磨 
有刺激性氣味的氣體產生 		白色固體中含有氫氧化鈣
3．取樣滴加稀鹽酸有氣體產生白色固體中含有碳酸鈣，產生該氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
【拓展應用】食品保鮮劑除了能夠吸收氧氣或水蒸氣外，還應具備一些要求，如：無毒（寫一點）等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列每組食品中均富含蛋白質的是（　�。�
A．肥肉、花生B．魚肉、雞蛋C．香蕉、黃瓜D．饅頭、大米飯

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗方案能夠達到相應實驗目的是（　　）
 序號 實驗目的 實驗方案
 A 檢驗Na2CO3中是否含有NaCl 取樣，向固體中加稀鹽酸
 B 除去CO2中少量HCl 依次通過碳酸氫鈉溶液，濃硫酸
 C 鑒別H2、CO、CO2 用燃著的木條檢驗
 D 鑒別稀鹽酸和稀硫酸 取樣，分別滴加NaOH溶液
A．AB．BC．CD．D

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