現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器⑥的名稱(chēng)是
 
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號(hào));
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,則組裝成氣體發(fā)生裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號(hào));
(3)如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 
;
(5)小衛(wèi)用分解KMnO4制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因是(至少寫(xiě)出2條):①
 
;②
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途;(2)根據(jù)反應(yīng)物的裝置和反應(yīng)條件來(lái)選擇儀器組裝;(3)根據(jù)反應(yīng)原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;(4)從反應(yīng)條件等角度來(lái)分析;雙氧水分解產(chǎn)物沒(méi)有污染(或分解產(chǎn)物是水和氧氣).(5)根據(jù)試管使用時(shí)的注意事項(xiàng)來(lái)分析.
解答:解:(1)儀器⑥的名稱(chēng)是 長(zhǎng)頸漏斗;取用粉末狀固體必須用到的儀器是 藥匙;故填:長(zhǎng)頸漏斗;①;
(2)用加熱KMnO4的方法制取氧氣,為固體加熱型,選取裝置為:③⑤⑦;故填:③⑤⑦;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)雙氧水分解產(chǎn)物沒(méi)有污染(或分解產(chǎn)物是水和氧氣),反應(yīng)不需要加熱.所以最好選用方法(3).故填:雙氧水分解產(chǎn)物沒(méi)有污染,不需要加熱;
(5)導(dǎo)致試管破損的可能原因有:沒(méi)有預(yù)熱,試管外壁有水,試管觸及燈芯等.
故填:沒(méi)有預(yù)熱;試管外壁有水.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用化學(xué)知識(shí)給父母、親朋好友講一些安全常識(shí).如
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A、第一組實(shí)驗(yàn),比較二氧化錳和氧化鐵的催化效果
B、第二組實(shí)驗(yàn),用量筒量取20mL稀鹽酸
C、第三組實(shí)驗(yàn),用鋅和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣
D、第四組實(shí)驗(yàn),氨氣極易溶于水,將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶中,會(huì)形成藍(lán)色噴泉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶水樣,分別是硬水和軟水,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將它們鑒別開(kāi)來(lái),并說(shuō)說(shuō)有什么方法可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖所示裝置可以進(jìn)行可燃物條件的探究.查閱資料可知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,白磷的著火點(diǎn)為240℃.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比分析,得出了磷燃燒需要有氧氣(或空氣)以及溫度要達(dá)到著火點(diǎn)的結(jié)論.請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述分析過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給CuO加熱,還是先通入CO?
 
;其目的是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
,你的改進(jìn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(裝置用序號(hào)表示)

(1)寫(xiě)出編號(hào)①和②的儀器名稱(chēng):①
 
 

(2)E裝置中導(dǎo)管要伸入接近集氣瓶底部是為了
 

(3)硫化氫是一種有毒的氣體,密度比空氣的大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S),同時(shí)生成硫酸亞鐵.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,制取裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置序號(hào)),收集裝置選擇
 

(4)為驗(yàn)證硫化氫氣體的水溶液呈酸性,象二氧化碳一樣,可將該氣體通入一種試劑中,這種試劑的名稱(chēng)是
 

(5)若改變實(shí)驗(yàn)藥品該套發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取
 
氣體,改用的藥品是
 

(6)裝置A可以用來(lái)做(填實(shí)驗(yàn)名稱(chēng))
 
實(shí)驗(yàn),其反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某固體是由NaCl、Ba(NO32、CuSO4、Na2SO4中的一種或幾種組成,取該粉末進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)固體粉末中一定含
 
,一定不含
 

(2)寫(xiě)出步驟①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過(guò)濾后得到澄清濾液.該組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了下列研究.
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液中的溶質(zhì)有兩種可能:
①是
 
,
②是CaCl2(查資料知CaCl2水溶液呈中性).
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加
 

溶液變紅色
猜想①正確.碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
探究二:過(guò)濾后得到的澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二:
 
;         
猜想三:NaOH.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)猜想一進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?
 
,理由是
 

(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入
 
溶液
若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒(méi)有沉淀“猜想一”成立
“猜想二”成立
“猜想三”成立

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