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12．現(xiàn)有鐵、氧化銅、稀鹽酸、氫氧化鎂、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液六種物質，兩兩混合能發(fā)生的反應有六個．

分析 根據(jù)所涉及六種物質的性質及變化規(guī)律，兩兩結合進行判斷，得出六種物質兩兩混合所能發(fā)生的反應的個數(shù)．

解答 解：根據(jù)金屬的活動性，鐵可與稀鹽酸、硫酸銅溶液發(fā)生置換反應；
氧化銅僅與能稀鹽酸發(fā)生復分解反應生成硫酸銅和水；
稀鹽酸除能與鐵、氧化銅反應外，還能與氫氧化鎂、氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應；
氫氧化鎂不溶于水，只能與六種物質中的稀鹽酸發(fā)生反應；而氫氧化鈉溶液除可與鹽酸反應外還可以與硫酸銅溶液發(fā)生復分解反應；
硫酸銅溶液可與六種物質的鐵、氫氧化鈉溶液反應；
綜上所述，六種物質兩兩混合能發(fā)生的反應有：鐵、氧化銅、氫氧化鎂、氫氧化鈉溶液分別與稀鹽酸發(fā)生的四個反應，以及鐵、氫氧化鈉溶液分別與硫酸銅溶液發(fā)生的兩個反應，共六個反應；
故答案為：六

點評 熟練掌握常見物質的性質及變化規(guī)律，是解答此題所必須具有的知識基礎，而逐一判斷所能發(fā)生的反應則是解決問題的技巧．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．向石蕊試液中通入二氧化碳氣體，再進行加熱，溶液顏色變化順序正確的是（　�。�
A．紅色--紫色--紅色B．紫色--紅色--紫色
C．紅色--紫色--紫色D．紫色--無色--紫色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．通過學習，我們初步認識了氧氣、二氧化碳、鐵等物質．
（1）液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑，這是利用氧氣的化學性質（選填“物理”或“化學”）．
（2）往紫色石蕊試液通入二氧化碳氣體，觀察到溶液變成紅色．
（3）有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，可用燃著的木條區(qū)別它們．
（4）用鐵鍋作炊具，是因為鐵具有良好的導熱性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在一只密閉容器內有四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質XYZQ
反應前質量/g82405
反應后質量/g待測24823
下列說法正確的是（　�。�
A．該反應的類型是置換反應B．Y、Q的相對分子質量比為11：9
C．反應后X的質量為10gD．參加反應的X、Z的質量比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法錯誤的是（　�。�
A．飽和溶液所含溶質的質量一定比不飽和溶液的多
B．鉛銻合金的熔點較低，用來做保險絲
C．甲醛有防腐作用，但不能用于食品保鮮
D．鉗子、羊角錘和開瓶的起子都是省力杠桿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質中屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．精制的食鹽水C．冰水混合物D．海水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使空氣中的氧氣全部消耗完．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流入瓶內，約占瓶容積的$\frac{1}{5}$，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？不成功．
（5）寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（6）若測得氧氣含量偏低的可能原因是：
①紅磷量不足．
②裝置漏氣（或未等裝置冷卻就讀數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列材料屬于合金的是（　�。�
A．玻璃B．合成橡膠C．氧化鐵D．生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．分析如圖化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．反應前后共有兩種化合物
B．該反應涉及的物質都是由分子構成的
C．該反應中各元素的化合價均發(fā)生了改變
D．參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為2：3

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