Question

碳酸鈉，俗稱純堿，純堿中常常會(huì)混有少量的氯化鈉．某研究性學(xué)習(xí)小組以一包純堿（若有雜質(zhì)，只考慮為氯化鈉）為研究對(duì)象，探究該純堿樣品中碳酸鈉的含量．請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)．
【小組討論】：
觀點(diǎn)Ⅰ：純堿樣品中只含有碳酸
觀點(diǎn)Ⅱ：純堿樣品是由碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
Ⅱ、操作步驟：稱取13.25g純堿樣品，加入過(guò)量的澄清石灰水，充分?jǐn)嚢琛⑦^(guò)濾、洗滌、干燥，得到白色沉淀10.00g
Ⅲ、數(shù)據(jù)處理：請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算該樣品中中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
計(jì)算過(guò)程：

 

Ⅳ、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

 

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
誤差分析：白色沉淀的質(zhì)量在過(guò)濾洗滌，干燥過(guò)程中會(huì)有所損耗，造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏小．
【交流反思】
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需用玻璃棒不斷攪拌，該操作的目的是

 

（2）實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)沉淀洗滌的目的是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算

專題：科學(xué)探究

分析：計(jì)算過(guò)程：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)計(jì)算，分析判斷樣品的組成；
【交流反思】
（1）根據(jù)玻璃棒的作用分析；
（2）通過(guò)洗滌，可以除去沉淀表面雜質(zhì)，減少誤差；

解答：解：【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】解：設(shè)純堿樣品中含Na₂CO₃的質(zhì)量為x
Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH
106              100
x               10.00g

106

x

=

100

10.00g

   x=10.6g 
純堿樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

10.6g

13.25g

×100%=80%
由此得出的結(jié)論是：純堿樣品是由碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物，且樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%；
【交流反思】
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)玻璃棒不斷攪拌，可以使反應(yīng)充分反應(yīng)；
（2）在甲方案實(shí)驗(yàn)操作中，通過(guò)洗滌可以除去沉淀表面雜質(zhì)，減少誤差；
故答案為：【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】計(jì)算過(guò)程：解：設(shè)純堿樣品中含Na₂CO₃的質(zhì)量為x
Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH
106              100
x               10.00g

106

x

=

100

10.00g

   x=10.6g 
純堿樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

10.6g

13.25g

×100%=80%

Ⅳ、純堿樣品是由碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物，且樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%；
【交流反思】（1）可以使反應(yīng)充分反應(yīng)；（2）可以除去沉淀表面雜質(zhì)，減少誤差

點(diǎn)評(píng)：本題將計(jì)算和實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查，通過(guò)認(rèn)證審題，結(jié)合題干中已給出一系列的提示，根據(jù)提出的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有用的信息，充分發(fā)揮聯(lián)想，與已有的知識(shí)建立聯(lián)系，然后進(jìn)行類(lèi)比推導(dǎo)，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的．