明明在復(fù)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條性質(zhì)（如下圖，連線表示物質(zhì)相互可以反應(yīng)）

（1）為了驗(yàn)證性質(zhì)①，明明將紫色石蕊試液滴加到鹽酸中，溶液變成 色；

（2）圖中A所代表的物質(zhì)類別是 ；

（3）若某金屬單質(zhì)能與鹽酸反應(yīng)，則要求該金屬在金屬活動(dòng)性順序表中位于 ；

（4）生活中我們可以利用鹽酸進(jìn)行除銹，是利用圖中條化學(xué)性質(zhì)（填連線上的編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（5）請(qǐng)寫出符合發(fā)生⑤反應(yīng)的一種鹽的化學(xué)式 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市潮陽區(qū)初三學(xué)業(yè)考試模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號(hào)）。

A、蒸餾水 B、河水 C、自來水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 ，該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。

（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 。

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學(xué)式）。

（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)初三學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

建設(shè)美麗汕頭，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責(zé)。下列做法中，不利于改善壞境的是

A．禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放 B．隨意丟棄廢舊的電池

C．治理建筑工地?fù)P塵污染 D．禁止在公共場(chǎng)所吸煙

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省揭西縣初三學(xué)業(yè)考試化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

紅磷在密閉的容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，容器內(nèi)有關(guān)的量隨時(shí)間變化的圖像正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

我國大部分地區(qū)深受酸雨危害，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物；SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）

已知H2SO3易分解成水和SO2，也能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使品紅溶液褪色；

（1）酸雨是pH小于 的降雨；

（2）常用脫硫方法減少廢氣中的SO2；以生石灰為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2和O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室常用反應(yīng)Na2SO3與鹽酸反應(yīng)生成SO2，化學(xué)方程式為 ；

（4）小紅同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理，向空氣中放置一段時(shí)間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH溶液，并就反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進(jìn)行如下探究：

【提出問題】反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分是什么？

【提出猜想】猜想1：只有K2SO3；猜想2：只有 ；猜想3：K2SO3和K2SO4混合物

【實(shí)驗(yàn)與探究】限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊試液

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

①

各取2ml反應(yīng)后混合溶液，分別加入A、B兩支試管中

②

向A試管中滴加足量稀硫酸，隨即滴加幾滴品紅溶液

，

證明含有K2SO3

③

向B試管中加入 溶液，再加入足量

先有白色沉淀產(chǎn)生，后有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)過程中的放、吸熱情況，操作步驟為：

①向試劑1中加入試劑2，攪拌、測(cè)溫；②靜置、測(cè)溫；③再加入試劑3，攪拌、測(cè)溫、記錄，得到了如下數(shù)據(jù)：

試劑1

試劑2 溫度℃

溶解后溫度℃

靜置后溫度℃

試劑3溫度℃

混合后溫度℃

0.5gNa2CO3

10mlH2O 20

23.3

20

10mlHCl 20% 20

23.7

0.5gNaHCO3

10mlH2O 20

18.5

20

10mlHCl 20% 20

20.8

則下列說法中，錯(cuò)誤的是

A．Na2CO3在溶于水的過程中放出熱量

B．NaHCO3在溶于水的過程中吸收熱量

C．其它條件相同時(shí)，碳酸氫鈉溶液與鹽酸混合過程中放出的熱量多

D．實(shí)驗(yàn)中，若同一列試劑的溫度及所取的量不同，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度降低

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是

A 化學(xué)與安全

B 化學(xué)與生活

稀酸濺入眼睛---用大量水沖洗

進(jìn)入地窖---先做燈火實(shí)驗(yàn)

除去餐具上的油污---用洗滌劑乳化

人體需要適量補(bǔ)鈣---防止患甲狀腺腫大

C 化學(xué)與能源

D 化學(xué)與環(huán)保

化石燃料---煤、石油、天然氣

清潔能源---太陽能、風(fēng)能

減少汽車尾氣污染---提倡使用公共交通等

減少溫室氣體排放---利用水力、核能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州黃埔區(qū)初三畢業(yè)生綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）

（1）下列關(guān)于氫氧化鋇性質(zhì)的描述中，不屬于堿的共同性質(zhì)的是 。

A．能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色 B．能與鹽酸反應(yīng)生成水

C．能與Na2CO3溶液反應(yīng)生成沉淀 D．能與CO2反應(yīng)生成水

（2）堿能表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)，這是因?yàn)閴A溶液中都含有 （用符號(hào)表示）。

（3）根據(jù)下圖可以看出酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的微觀本質(zhì)是 。

（4）請(qǐng)寫出氫氧化鋇與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①與CO2反應(yīng) ；

②與Na2SO4溶液反應(yīng) 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高明區(qū)初三中考調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌，它“吃進(jìn)”電能的過程中，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì)，能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%，下列說法中正確的是

A．細(xì)菌“食電”過程可能釋放出氧氣 B．上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C．這種方法能緩解白色污染 D．“食電”細(xì)菌屬于化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案