分析 據(jù)圖即可知道儀器的名稱;鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;要測(cè)定碳酸鈣的含量,需要測(cè)定生成的二氧化碳的質(zhì)量,據(jù)此解答;要想使測(cè)定的結(jié)果準(zhǔn)確,需要將二氧化碳全部吸收;根據(jù)題干提供的數(shù)據(jù)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)裝置A中儀器I是分液漏斗,儀器Ⅱ是錐形瓶,故填:分液漏斗,錐形瓶.
(2)裝置A中是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,為確保牙膏樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng),觀察到無(wú)氣泡產(chǎn)生,則停止滴加稀鹽酸.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,無(wú)氣泡產(chǎn)生.
(3)有同學(xué)提出要補(bǔ)充裝置C,可以防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B裝置,故選用圖①,故填:①,防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B裝置;
(4)②反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣,可以使產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入B裝置,故填:使產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入B裝置;
③在裝置A中的反應(yīng)發(fā)生時(shí),圖1裝置的開(kāi)關(guān)處于關(guān)閉狀態(tài),故填:關(guān)閉;
(5)因?yàn)辂}酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體能被氫氧化鋇溶液吸收,如果根據(jù)測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差來(lái)確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),會(huì)使測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,故選用小亮同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為a
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O,故碳酸鈣和碳酸鋇的質(zhì)量關(guān)系為:
CaCO3--BaCO3
100 197
a xg
$\frac{100}{197}=\frac{a}{xg}$
a=$\frac{100x}{197}g$
該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{100x}{197w}×100%$,故填:小亮,揮發(fā)出的氯化氫氣體能被氫氧化鋇溶液吸收會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大,$\frac{100x}{197w}×100%$.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大理石與稀硫酸 | B. | 石灰石與稀鹽酸 | C. | 木炭與空氣 | D. | 碳酸鈉與稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
摩擦劑主要成分 | 功能 |
氫氧化鋁、碳酸鈣或二氧化硅 | 占牙膏成分的50%左右.用于增強(qiáng)牙膏的摩擦作用和去污效果,能有效去除牙齒表面上的污漬、牙斑、食物殘?jiān)?/TD> |
實(shí)驗(yàn)中預(yù)期出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①濾渣不消失 | 猜想1成立 |
②濾渣消失,并有氣泡產(chǎn)生 | 猜想2成立 |
③濾渣消失 | 猜想3成立 |
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