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【題目】下列所選用的試劑或方法，不能達到實驗目的是（ ）

選項

實驗目的

試劑或方法

A

鑒別、、、四種固體

水

B

鑒別、、、四種溶液

不另加試劑

C

除去溶液中少量的

加入過量鐵粉，過濾

D

除去中的少量

將氣體緩緩通過灼熱的銅網

A. AB. BC. CD. D

【答案】C

【解析】

A、碳酸鈣難溶于水；氫氧化鈉溶于水放熱，使溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低；氯化鈉溶于水溫度幾乎無變化；可以鑒別，故選項能達到實驗目的；

B、FeCl3溶液是黃色的，能與FeCl3溶液反應產生紅褐色沉淀的是NaOH溶液，能與NaOH溶液反應產生白色沉淀的是MgCl2溶液，無明顯變化的是氯化鈉溶液，不加其他試劑可以鑒別，故選項能達到實驗目的；

C、過量鐵粉能與CuCl2溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，能除去雜質但引入了新的雜質氯化亞鐵，不符合除雜原則，故選項不能達到實驗目的；

D、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項能達到實驗目的。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是六種物質之間的轉化關系。用“一”表示兩種物質之間能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質。其中A、B、C、D、E、F六種物質，其中F為稀鹽酸，E、D、C中都含碳元素，B為紅棕色，A可以用于建筑，回答下列問題(不考慮微溶物)：

（1）E轉化為D反應的化學方程式為_____。

（2）B與足量鹽酸反應的現象是_____。

（3）寫出圖中A、B、C、D、E、F六種物質(或溶質)的化學式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質（不含結晶水），其溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題：

① t1℃時，100g水中最多溶解固體A______g。

② t2℃時，三種固體物質溶解度由小到大的順序是__________。

③ t1℃時，將30g固體C加到50g水中，充分攪拌后所得溶液的質量為_________g。

④ 寫出一種將固體B的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法_______________。

⑤ 若用溶質質量分數為16％的A溶液和蒸餾水來配制l00g溶質質量分數為10％的A溶液。則所需16％的A溶液與蒸餾水的質量比為_____________。

⑥ 一定溫度下，向圖4燒杯中加入一定量的水，如圖5所示，所得溶液與原溶液相比，判斷一定正確的是_______（選填編號）。

A．所得溶液是飽和溶液 B．溶質的質量分數變大

C．溶質的質量增加 D．溶質的溶解度變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答有關問題：

（1）寫出實驗甲中反應的化學方程式_____。

（2）實驗乙中，①是鐵釘放入硫酸銅溶液，②是鋁絲放入硫酸銅溶液，③是銅絲放入硝酸銀溶液中。實驗能得到的金屬活動性順序的最終結論有_____；

①中觀察到鐵釘的表面_____；

②中發(fā)生反應的化學方程式是_____；

③的溶液中一定含有的溶質是_____，可能含有的溶質是_____。

（3）實驗丙中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是_____處（填“a”或“b”或“c”）；原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：

（1）確定實驗室制取氣體發(fā)生裝置應考慮的主要因素是_______、_________。

（2）寫出實驗室用氯酸鉀制O2的化學方程式：___________；如要收集比較純凈的氧氣，則選用的收集裝置是_______（填序號，下同）。

（3）實驗室制取CO2的反應方程式為_____________；收集裝置是___；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是____________________。

（4）用碳在高溫條件下還原銅的方法冶煉銅。要使8g氧化銅完全還原成銅，至少需要碳的質量是多少_________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如下圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱________。

（2）用裝量A和E制取氧氣，反應的化學方程式是________；實驗操作的先后順序是：檢查裝置的氣密性→________。（填字母序號）

a 加入藥品 b 熄滅酒精燈 c 收集氣體 d 把導管拿出水面 e 點燃酒精燈，加熱

（3）在裝置A~E中，選擇適當的裝置組合成一套裝置，既可以用于制取，又可以用于制取，該裝置為________。

（3）在在裝置F的左瓶盛放澄清石灰水，則可以用于檢驗________氣體。若在裝置F的左瓶盛放濃硫酸，則所收集的氣體不可能是________。（填字母序號）

A B C D

（5）某同學采用裝置G分離和的混合氣體，步驟如下：

①關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到________氣體。

②然后________（填操作），又可收集到另一種氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，化學與生活密切相關。

（1）某餅干包裝袋中用的干燥劑是生石灰，請用化學方程式表示其原理_____。

（2）森林火災時，常砍伐處一條隔離帶的目的是_____。

（3）我們常用洗滌劑洗滌餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有_____功能，用汽油洗油污屬_____現象。

（4）活性炭由于具有很強的_____性，可用于清除冰箱內的異味。

（5）用赤鐵礦煉鐵的化學方程式為_____。生鐵和鋼是兩種鐵合金，從組成上看，二者的_____不同。

（6）鐵制品銹蝕，實際上是鐵與空氣中的_____發(fā)生了化學反應，阻止鐵鍋銹蝕的一種方法是_____。而鋁不易銹蝕，原因是_____（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖（1）是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）儀器a的名稱是____________。

（2）用B裝置制取氣體并能控制反應的發(fā)生和停止，上部與下部對接應選____________（填“b”或“c”）。

（3）從A→D中選擇，用KMnO4制取并收集較純凈的O2，應選用圖中的____________（填字母），反應的化學方程式為：____________；實驗室制取并收集CO2應選用圖中的____________（填字母）。

（4）用裝置E排空氣收集CO2，氣體應從導管的___________（填“d”或“e”）端進入；實驗室制二氧化碳的化學方程式______________；若制取O2用F裝置排水收集，圖F應_______才算正確。

（5）如圖（2）為制取H2并還原四氧化三鐵的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當于圖（1）裝置____________（填字母）；檢查該裝置氣密性的具體操作是__________，若現象為_________，則氣密性良好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑他聯(lián)想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產生。

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

實驗驗證：

(1)當然A處酒精燈，數分鐘后發(fā)現試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是_____；

(2)裝置B中發(fā)生的實驗現象是__________________，該反應的化學方程式是___________；

(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有______氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的。

實驗反思：

(4)李洋同學對CO產生的原因進行了

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO；

②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產生了CO；

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________。

(5)在設計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加______________裝置。

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