【題目】2010年廣州亞運(yùn)會(huì)興奮劑檢查數(shù)量創(chuàng)下賽會(huì)歷史新高。乙基雌烯醇是一種常見的興奮劑，其化學(xué)式為C20H32O。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.乙基雌烯醇由碳、氫、氧原子構(gòu)成
B.乙基雌烯醇由碳、氫、氧元素組成
C.乙基雌烯醇分子由碳、氫、氧原子構(gòu)成
D.乙基雌烯醇由乙基雌烯醇分子構(gòu)成

【答案】A
【解析】A、乙基雌烯醇由分子構(gòu)成，乙基雌烯醇分子由碳、氫、氧原子構(gòu)成；故A說(shuō)法錯(cuò)誤；A符合題意；
B、乙基雌烯醇的化學(xué)式為C20H32O，可判斷該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成；故B說(shuō)法正確；B不符合題意；
C、乙基雌烯醇的化學(xué)式為C20H32O，可判斷該物質(zhì)的分子由C、H、O三種原子構(gòu)成；故C說(shuō)法錯(cuò)誤；C不符合題意；
D、乙基雌烯醇的化學(xué)式為C20H32O，可判斷構(gòu)成該物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；故D說(shuō)法正確。D不符合題意；
故答案為：A

化學(xué)式的意義：表示一種物質(zhì)（宏觀意義）；表示一個(gè)分子（微觀意義）；表示某物質(zhì)是由什么元素組成的（宏觀意義）；表示某物質(zhì)是由什么粒子構(gòu)成（微觀意義）；表示某物質(zhì)的分子由什么粒子構(gòu)成（微觀意義）；注意固定搭配：物質(zhì)有元素說(shuō)明。分子用原子說(shuō)明；有機(jī)物一般由分子直接構(gòu)成；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列歸納完全正確的是（ ）

A．化學(xué)與現(xiàn)象

B．化學(xué)與實(shí)驗(yàn)

鎂在空氣中燃燒——耀眼白光
鐵在空氣中燃燒一火星四射
磷在空氣中燃燒——大量白煙

實(shí)驗(yàn)室制CO2-用大理石和稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)室制O2-加熱分解高錳酸鉀
電解水一說(shuō)明水是由氫、氧原予構(gòu)成

C．化學(xué)與生活

D．化學(xué)與健康

鑒別羊毛線和棉線——點(diǎn)燃嗅聞氣味
鑒別磷肥與鉀肥一觀察顏色
炒菜時(shí)油鍋著火——立即往鍋內(nèi)加少量水

加碘鹽——能防治“甲狀腺腫大”
喝牛奶——有利于補(bǔ)鈣
吃水果一補(bǔ)充維生素


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列微觀解釋正確的是（　�。�

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

濃氨水使無(wú)色酚酞變紅

氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，酚酞分子靜止

B

氧氣和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同

構(gòu)成氧氣和二氧化碳的分子不同

C

用水銀用溫度計(jì)測(cè)量體溫

溫度升高汞原子體積變大

D

50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL

酒精分子和水分子變小


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)水的敘述正確的是（ ）
A.水的三態(tài)變化，能實(shí)現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配
B.水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變
C.過(guò)濾和吸附能除去水中所有的雜質(zhì)
D.水是由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是( )
A.O2
B.CO2
C.KClO3
D.KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】白色粉末成分的猜想和成因分析。
（1）【作出猜想】猜想A可能是CaCO3：原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)。
猜想B可能是(填化學(xué)式)：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出。
猜想C還可能是。
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是。
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟1：取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液

溶液呈色

白色粉末中含有Ca(OH)2

步驟2：往上述試管殘留的白色固體中加入(填名稱)

有氣泡產(chǎn)生

白色粉末中含有(填化學(xué)式)

由上述實(shí)驗(yàn)可知，白色粉末成分的猜想(選填字母“A”“B”“C”)是正確的。
（3）【拓展反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，合理的有。
a．密封保存　　　　　　b．使用前臨時(shí)配制　　　　　　c．禁止使用該試劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】古人云“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，你若善于觀察，就會(huì)獲取更多的新知識(shí)�！景l(fā)現(xiàn)問(wèn)題】在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁，后又變澄清，他感到很意外。于是小強(qiáng)又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
（1）小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是。
（2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。由此，小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是 ， 寫出CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的方程式。
（3）此外，小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì)，提出了如下猜想：
【提出猜想】Ca(HCO3)2受熱能否分解？【查閱資料】Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
【設(shè)計(jì)方案】小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來(lái)加熱Ca(HCO3)2 ， 加熱時(shí)試管口要略傾斜，目的是。
（4）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入試管中進(jìn)行加熱，觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。據(jù)此，小強(qiáng)得出結(jié)論：Ca(HCO3)2受熱能夠分解。【反思評(píng)價(jià)】①小波認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了，小波的理由是。
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加熱過(guò)程中有CO2產(chǎn)生。

選用試劑

實(shí)驗(yàn)操作方法

預(yù)想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

澄清石灰水

取適量Ca(HCO3)2粉末于試管中進(jìn)行加熱，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中

有CO2生成


（5）小紅發(fā)現(xiàn) CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)反應(yīng)方程式與Ca(HCO3)2受熱分解的方程式在形式上近乎相反，于是聯(lián)想到二氧化碳溶于水的過(guò)程也有類似情況，進(jìn)行了如下課后小實(shí)驗(yàn)：①將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，觀察現(xiàn)象；
②將第①步實(shí)驗(yàn)得到的溶液置于酒精的火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。
則下列選項(xiàng)中與小紅進(jìn)行的①②兩步實(shí)驗(yàn)中石蕊溶液顏色變化情況相符的是（選擇序號(hào)填寫）
A. 紫色→紅色→無(wú)色 B. 紅色→紫色→無(wú)色
C. 紅色→紫色→紅色 D. 紫色→紅色→紫色
寫出小紅第①步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，
小紅第②步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于反應(yīng)（反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
（1）“節(jié)約用水，從我做起”。請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法。
（2）為了保護(hù)水質(zhì)，下列做法合理的是。
A.隨意丟棄廢舊電池
B.生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
C.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
D.工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
（3）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由組成。
（4）凈化水時(shí)，水中異味用（填物質(zhì)名稱）除掉；生活中通常用方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】讓化學(xué)造福生活是永恒的主題，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.生活中，可以用煮沸的方法使硬水得到軟化
B.發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤稌r(shí)，要關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)，不可貿(mào)然觸碰電器開關(guān)
C.被雨水淋濕的自行車，要先用帶油的布擦
D.醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液

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同步練習(xí)冊(cè)答案