(2009?通州區(qū)模擬)在一密閉容器中有二氧化碳、水、氧氣和一有機物R,在一定條件下充分燃燒,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.下列說法正確的是( )
物質(zhì)R氧氣二氧化碳
反應(yīng)前質(zhì)量/g2.310.00.30.5
反應(yīng)后質(zhì)量/gX5.24.7Y
【答案】分析:由表格可知,氧氣未耗盡,所以R的量不足,全反應(yīng);根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量,求出R的碳元素的質(zhì)量分數(shù),從而證明B是否正確;因為R與氧氣反應(yīng),故一定不是分解反應(yīng);根據(jù)二氧化碳與水的質(zhì)量可以求出其CO2與H2O的化學(xué)計量數(shù)分別.
解答:解:A、因為氧氣未耗盡,所以R的量不足,X=0,故A正確;
B、因為反應(yīng)物R為2.3克,生成二氧化碳4.4,則可知二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量為4.4××100%=1.2克,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物R中的碳元素質(zhì)量=1.2克,C%=,而C2H6中C%=,故B不符合;
C、因為反應(yīng)物為R和氧氣,所以不是分解反應(yīng),故C錯誤;
D、因為反應(yīng)物R為2.3克和氧氣10-5.2=4.8克,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成二氧化碳4.4,所以生成的水為2.7克,設(shè)CO2與H2O的化學(xué)計量數(shù)分別為x,y,=,x:y=2:3,故D正確.
故選:A、D
點評:本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過計算處理問題,掌握反應(yīng)類型的判定,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2009?通州區(qū)一模)下列各圖所示變化中,與化學(xué)變化無關(guān)的是(  )

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(1)小紅同學(xué)測定了溶液的酸堿度,你認為結(jié)果可能是
大于7或等于7
大于7或等于7

(2)小明同學(xué)對所得白色沉淀的組成提出了以下假設(shè):
假設(shè)Ⅰ:只能是氫氧化鈣
假設(shè)II:只能是碳酸鈣
假設(shè)III:一定是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
假設(shè) IV:一定是氧化鈣和碳酸鈣的混合物.
你認為小明的假設(shè)中
IV
IV
是不合理的.
(3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性,小燕同學(xué)進行了下列實驗:
①取少量白色沉淀放在試管中,加入稀鹽酸后觀察到有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,由此可將假設(shè)
否定.
②為了得到準確結(jié)論,她又取少量白色沉淀放入另一支試管中,加少量水振蕩、靜止后,滴入酚酞試液,溶液顯紅色.由此可確定只有假設(shè)
III
III
合理.

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(2009?通州區(qū)一模)氯化鈉除了用做調(diào)味品外,還是一種重要的化工原料.氯堿廠用給氯化鈉溶液通電的方法可制得氫氧化鈉、氯氣和氫氣.某實驗小組同學(xué)在老師幫助下,取一定質(zhì)量含氯化鈉質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液進行電解,當氯化鈉完全反應(yīng)后,停止通電.下圖是他們對生成的氯氣質(zhì)量與時間關(guān)系所做的分析記錄.試計算:
(1)參加反應(yīng)的氯化鈉質(zhì)量是多少?
11.7g
11.7g

(2)完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?
7.3%
7.3%

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