我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入高鐵時(shí)代,為適應(yīng)提速要求,需要把短軌焊接成長(zhǎng)軌,常用如下反應(yīng) XAl + Fe2O3 XFe + Al2O3 焊接鐵軌,該反應(yīng)發(fā)生后不需要持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行,方便野外操作,下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)方程式中的X 為3 B. Al2O3 屬于氧化物

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) D. 該反應(yīng)會(huì)放出大量的熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:填空題

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)兩個(gè)鐵離子_____。

(2)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____。

(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物_____。

(4)空氣中含量最多的氣體_____。

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科目:初中化學(xué) 來源:海南省、十四中2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

水果不僅帶給我們味覺上的享受,更能提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。但是水果的保存也會(huì)給我們帶來小小的煩惱,保存不當(dāng),水果會(huì)失水或腐爛變質(zhì)。在水果的冰點(diǎn)溫度下儲(chǔ)藏,能較長(zhǎng)時(shí)間保持鮮果固有的品質(zhì)和營(yíng)養(yǎng),這項(xiàng)技術(shù)叫冰溫儲(chǔ)藏。為了探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏(荔枝的冰點(diǎn)溫度為﹣1.2℃)是否優(yōu)于普通冷藏(溫度通常為0~10℃)?蒲腥藛T設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件如表1所示。以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)(還原糖含量越高,品質(zhì)越好),每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測(cè),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1。

如表 實(shí)驗(yàn)條件

組號(hào)

儲(chǔ)藏溫度

濕度

備注

1

﹣1.2℃

87%

荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜

2

3℃

87%

氧氣的濃度也影響著水果的保鮮。在儲(chǔ)存水果時(shí)為了抑制呼吸作用,一般要降低氧氣的濃度,當(dāng)二氧化碳釋放量最小時(shí),呼吸作用最弱,此時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲(chǔ)存。如果降得太低,植物組織就進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸的產(chǎn)物往往對(duì)細(xì)胞有一定的毒害作用,影響水果的保鮮。此外,儲(chǔ)存時(shí)還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放,如蘋果、木瓜、香蕉等。這類水果在成熟過程中會(huì)釋放“乙烯”氣體,可加速水果的成熟和老化。腐爛的水果也會(huì)釋放乙烯,因此在一堆水果中,如果有一顆是腐爛的,要盡快挑出去。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

(1)乙烯_____(填“能”或“不能”)催熟水果。

(2)在文中的荔枝實(shí)驗(yàn)中,研究的影響水果儲(chǔ)藏的因素是_____。

(3)通過如圖可得到的信息是_____(寫出1條即可)。

(4)下列說法不正確的是_____。

A普通冷藏溫度指的是3℃

B氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮

C荔枝的還原糖含量在冰溫儲(chǔ)藏時(shí)始終高于普通儲(chǔ)藏

(5)請(qǐng)舉出日常生活中水果保鮮的方法_____(寫出1種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源:海南省、十四中2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

下面是從小芳同學(xué)筆記中摘錄的部分化學(xué)用語(yǔ),你認(rèn)為正確的是( 。

A. 碳酸鉀:KCO3

B. 2個(gè)二氧化碳分子:2 CO2

C. 氯化鋅:ZnCl

D. 鎂離子:Mg+2

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省安慶市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:流程題

40%的甲醛(HCHO)溶液被稱為福爾馬林,用于生物標(biāo)本保存。工業(yè)上可用甲醇(CH3OH)氧化得到,其生產(chǎn)過程如圖1所示:

回答下列問題:

(1)堿洗池內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)氧化室中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2.請(qǐng)?jiān)诳瞻住鮾?nèi)畫出生成物,使該反應(yīng)的微觀過程完整。

(3)蒸餾室中發(fā)生的變化屬于_____(填“物理變化”、“化學(xué)變化”)。

(4)生產(chǎn)50噸福爾馬林,其中含有甲醛_____噸。

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省安慶市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:單選題

如圖是元素周期表的一部分,X、Y、Z分別代表不同的元素。下列判斷不正確的是( )

A. 原子序數(shù)Z>X B. X和Y兩種元素的原子的化學(xué)性質(zhì)相似

C. Z的離子符號(hào)可表示為Z2- D. Y和Mg屬于同一周期

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科目:初中化學(xué) 來源:福建省泉州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

2018年“3•15”晚會(huì)對(duì)日常生活中的一些謠言進(jìn)行了破解。

(1)專家批駁了“可燃面條是問題食品”的謠言。面條由面粉制得。面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。

①根據(jù)面粉能燃燒的事實(shí),推知面粉具有_____;

②面粉廠應(yīng)采取的安全措施是_____(寫一條即可)。

(2)科研人員模擬人體內(nèi)部環(huán)境,使用西紅柿和蟹肉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蟹肉中微量的有機(jī)砷(C3H11AsO2)沒有轉(zhuǎn)化為有毒的砒霜(As2O3),證實(shí)“食物相克:西紅柿和螃蟹一起吃會(huì)產(chǎn)生砒霜”是謠言。As2O3中砷元素的化合價(jià)為_____,砷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(列計(jì)算式即可)。

(3)很多人認(rèn)為,葡萄上的白霜是噴灑的農(nóng)藥殘留,吃了會(huì)中毒。“3•15”晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室,專業(yè)的儀器,專業(yè)的檢測(cè)手段,得出專業(yè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葡萄上的白霜不是農(nóng)藥。這種白霜的主要成分其實(shí)是無毒無害的天然蠟質(zhì),還有少量的糖類等有機(jī)質(zhì)。而真正的農(nóng)藥殘留是微量物質(zhì),很少能肉眼看見。例如用1千克50%的多菌靈加700千克水?dāng)嚢瓒啥嗑`農(nóng)藥噴灑液,配制后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源:福建省泉州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

2018年10月31日,徐州舉辦第五個(gè)“世界城市日”中國(guó)主場(chǎng)活動(dòng),主題是“生態(tài)城市,綠色發(fā)展”。下列說法不符合這一主題的是(  )

A. 城市發(fā)展要秉持“綠水青山就是金山銀山”的理念

B. 要加強(qiáng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換,加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變

C. 要貫徹新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的原則

D. 為節(jié)約水資源,用工業(yè)廢水直接去灌溉農(nóng)田

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

鈣元素是人體不可或缺的元素,它既是身體的構(gòu)造者,又是身體的調(diào)節(jié)者。圖為某兒童鈣片的商品標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:

(1)此兒童鈣片屬于___(填“純凈物”“混合物”之一)。

(2)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由___種元素組成。

(3)在碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的化合價(jià)為___價(jià)。

(4)為測(cè)定此鈣片中碳酸鈣的含量,取1.5g這種鈣片,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①此氣體為___(寫化學(xué)式);

②試計(jì)算此鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案