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【題目】A～E為初中化學常見的物質，它們有如圖所示的轉化關系，圖中“-”表示相連的物質間能相互發(fā)生反應，“→”表示物質間有相應的轉化關系，其中A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是無色無味的液體，請回答下列問題：

（1）物質C的化學式是_____；

（2）寫出下列反應的化學方程式①_____；②_____。

【答案】CO2 C+2CuO2Cu+CO2↑ CuO+H2Cu+H2O

【解析】

C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則C是二氧化碳；D是無色無味的液體，則D是水；A、B都是黑色固體，且能發(fā)生反應，碳在高溫條件下與氧化銅反應產生銅和二氧化碳氣體，氧化銅與氫氣加熱條件下反應產生銅和水，則B是氧化銅，A是碳；二氧化碳能與氫氧化鈣反應產生碳酸鈣和水；則E 是氫氧化鈣；

（1）物質C是二氧化碳氣體，化學式是CO2；

（2）①碳在高溫條件下與氧化銅反應產生銅和二氧化碳的反應化學方程式：C+2CuO2Cu+CO2↑；②氧化銅與氫氣加熱條件下反應產生銅和水的化學方程式： CuO+H2Cu+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活息息相關。

(1)硒具有防癌、抗癌作用,屬于人體中的__(填“常量元素”或“微量元素”)。

(2)油炸食物不宜多吃,因為長時間煎炸會產生有毒物質丙烯醛,該物質在空氣中可以完全燃燒,其燃燒的化學方程式可表示為2X+7O26CO2+4H2O,則X的化學式為__,該物質屬于__(填“有機物”或“無機物”)。

(3)合成材料的應用與發(fā)展,方便了人類生活的同時也帶來了環(huán)境問題。

①塑料、合成橡膠、__并稱為三大合成材料;

②2019年安徽兩會提出加強生態(tài)環(huán)境領域立法,打造生態(tài)文明安徽樣板。下列做法不值得提倡的是__(填字母序號);

A.將廢棄塑料深埋處理,以減少“白色污染”

B.垃圾分類,不亂扔電池

C.改進污水處理技術

D.少使用一次性塑料餐盒

③鐵質自來水管道正逐步被塑料自來水管道代替。使用塑料管道的優(yōu)點是__(寫出一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學設計了如圖所示實驗，探究鐵、鎂、銅的金屬活動性。

（1）請你寫出試管B中反應的化學方程式：______。

（2）張昕同學認為該實驗能得出這三種金屬的活動性由強到弱依次為鎂、鐵、銅；曉梅同學認為該實驗設計不合理，她的理由是______。

（3）某興趣小組的同學又設計了以下實驗方案，你認為可行的是______（填編號）。

①將鎂片、鐵片分別浸入到硫酸銅溶液中

②將鎂片、銅片分別浸入到硫酸亞鐵溶液中

③將鐵片分別浸入到硫酸鎂、硫酸銅溶液中

④將銅片分別浸入到硫酸亞鐵、硫酸鎂溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)．

探究過程如下：

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數(shù)，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質不參加反應）

③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后，準確稱量其質量1．4g．

④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù)，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(shù)．

甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；

乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；

丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．

回答下列問題：

（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是 ．

（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．

（3）根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數(shù)．

（4）化學小組同學發(fā)現(xiàn)：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標號）．

A．移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水

B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C．數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某反應的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說法錯誤的是（ ）

A．反應前后原子的種類發(fā)生變化

B．反應前后物質的化學性質發(fā)生變化

C．反應生成物1個分子中含有4個原子

D．該反應的化學方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖：

（1）剛開始加熱，試管②中立即產生氣泡，澄清石灰水沒有變渾獨，其原因是_____；

（2）繼續(xù)加熱時，試管①中觀察到的現(xiàn)象是_____；

（3）待試管冷卻后對剩余固體分析發(fā)現(xiàn)，剩余固體中含有氧化銅、碳和銅，剩余固體中仍含有氧化銅的原因，可能是碳和氧化銅沒有完全反應就停止了加熱，還可能的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）三個實驗有一些共同的特點：在反應條件方面，三個實驗都要_____，在能量變化方面，三個實驗都是__________（填“吸熱”或“放熱”），在反應的基本類型方面，三個反應都是_______反應。

（2）甲中產生_______色的火焰，反應的文字或符號表達式是____________。

（3）乙中產生濃厚的白_______，反應的文字或符號表達式是________。

（4）丙中的反應現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，_________，生成_____色固體。

（5）三個集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，請回答：

(1)t3℃時，把46g固體A放入100g水中，充分溶解后可得到A的________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(2)t1℃時，A、B兩種物質溶解度的大小關系為A ______ B(填“>”、“<”或“=”，下同)。

(3)在其他條件不變的情況下，若把tl℃時A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時兩種溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系為A_________B：若把t3℃時A、B的飽和溶液分別降溫至t2℃，此時兩種溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系為A __________B。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進行家庭小實驗(注:該裝置氣密性良好,且反應一段時間后停止通電,A、B管內液面均高于圖中D線)。請根據(jù)要求回答問題:

(1)閉合開關S后觀察到:①A、B管內的現(xiàn)象是_____________________；

②C管中的現(xiàn)象是__________,產生此現(xiàn)象的原因是_____________。

(2)檢驗A管內生成的氣體應該用________。

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