31、某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶NaOH固體沒有蓋好瓶蓋，他將這一問題告訴老師．老師讓同學(xué)們分成兩組對這瓶氫氧化鈉的成分進(jìn)行討論．有的同學(xué)認(rèn)為它可能變質(zhì)了，有的同學(xué)認(rèn)為沒有變質(zhì)，為此他們進(jìn)行了探究．
（1）提出NaOH變質(zhì)的理由是
氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)．
．
（2）實(shí)驗(yàn)論證：

（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有同學(xué)提出這瓶NaOH到底是否全部變質(zhì)，為證明這一問題，
請你完成下列空格．
分析：氫氧化鈉能與空氣中的CO2反應(yīng)，方程式為：CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O，由此可知?dú)溲趸c變質(zhì)后會(huì)生成碳酸鈉，只要檢驗(yàn)是否含有CO32-，就能判斷是否變質(zhì)了．
要證明氫氧化鈉是否全部變質(zhì)，那就要證明藥品中是否還存在氫氧化鈉，氫氧化鈉溶液呈堿性，碳酸鈉溶液也呈堿性，要證明氫氧化鈉的存在，必須除去碳酸鈉．選擇除碳酸鈉的試劑時(shí)要考慮不能混上OH-，否則不能確定原藥品中是否存在氫氧化鈉．
因可選擇的試劑較多，所以該題的答案也不唯一．
解答：解：（1）提出NaOH變質(zhì)的理由是 氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)．
解法一：（2）實(shí)驗(yàn)論證：

（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有同學(xué)提出這瓶NaOH到底是否全部變質(zhì)，為證明這一問題，
請你完成下列空格．

解法二：（2）實(shí)驗(yàn)論證：

（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有同學(xué)提出這瓶NaOH到底是否全部變質(zhì)，為證明這一問題，
請你完成下列空格．
點(diǎn)評：該題作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，主要考查了堿的有關(guān)性質(zhì)，碳酸根離子的檢驗(yàn)等，重點(diǎn)考慮碳酸根離子和氫氧根離子的檢驗(yàn)，答案具有開放性．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室可用如下兩種方法制取氧氣
（1）某學(xué)生高錳酸鉀進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，寫出如圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：
a
 
b
 
c
 
d
 
e
 

（2）利用如圖裝置收集到一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)水變成紫紅色，原因可能是：
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．
（3）氧氣也可用過氧化氫（俗名雙氧水）分解制得，再加入少量二氧化錳，可看到試管里很快產(chǎn)生大量的氣泡，如圖，該收集方法為向上排氣法是根據(jù)氧氣的
 
性質(zhì)，如何確定氧氣是否收集滿？
 
．
二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有變化，說明二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
精英家教網(wǎng)
（4）上述兩種藥品制取氧氣都屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；根據(jù)以上裝置你認(rèn)為A、高錳酸鉀；B、雙氧水哪種方法更好
 
理由是
 
（任答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某初級中學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液 （如右圖所示），于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究．
（1）甲、乙、丙三位同學(xué)對該溶液作出如下猜想：
甲同學(xué)猜想：該溶液是碳酸；
乙同學(xué)猜想：該溶液是過氧化氫溶液；
丙同學(xué)猜想：該溶液是
 
．
（2）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到乙、丙同學(xué)的反對，乙、丙同學(xué)反對的理由是
 
．
（3）他們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證乙、丙同學(xué)的猜想．
取少量Cu0粉末于試管中（Cu0也可作為過氧化氫分解的催化劑），加入適量該溶液（如果反應(yīng)慢，可適當(dāng)加熱），并將帶火星的術(shù)條插入試管中．
如果乙同學(xué)猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
如果丙同學(xué)猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）如果乙同學(xué)猜想正確，寫出上述實(shí)驗(yàn)中過氧化氫分解的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶NaOH固體沒有蓋好瓶蓋，他將這一問題告訴老師．老師讓同學(xué)們分成兩組對這瓶氫氧化鈉的成分進(jìn)行討論．有的同學(xué)認(rèn)為它可能變質(zhì)了，有的同學(xué)認(rèn)為沒有變質(zhì)，為此他們進(jìn)行了探究．
（1）提出NaOH變質(zhì)的理由是________．
（2）實(shí)驗(yàn)論證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量NaOH 固體，溶于水，再滴加__________有氣泡冒出NaOH已變質(zhì)
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有同學(xué)提出這瓶NaOH到底是否全部變質(zhì)，為證明這一問題，
請你完成下列空格．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量NaOH 固體溶于水中，再加足量的__________溶液，過濾．白色沉淀NaOH已全部變質(zhì)
在上述濾液中滴加_______試液

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年湖南省郴州市臨武二中中考化學(xué)模擬試卷（1）（解析版） 題型：解答題

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶NaOH固體沒有蓋好瓶蓋，他將這一問題告訴老師．老師讓同學(xué)們分成兩組對這瓶氫氧化鈉的成分進(jìn)行討論．有的同學(xué)認(rèn)為它可能變質(zhì)了，有的同學(xué)認(rèn)為沒有變質(zhì)，為此他們進(jìn)行了探究．
（1）提出NaOH變質(zhì)的理由是______．
（2）實(shí)驗(yàn)論證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量NaOH 固體，溶于水，再滴加__________有氣泡冒出NaOH已變質(zhì)
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有同學(xué)提出這瓶NaOH到底是否全部變質(zhì)，為證明這一問題，
請你完成下列空格．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量NaOH 固體溶于水中，再加足量的__________溶液，過濾．白色沉淀NaOH已全部變質(zhì)
在上述濾液中滴加_______試液 

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