完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

  （1）小蘇打治療胃酸過多___________________________________________

  （2）綠色植物光合作用_____________________________________________

  （3）稀硫酸除鐵銹_______________________________________________

  （4）鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣______________________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如圖所示下列說法正確的是（　�。�

A．氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變

B．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變

C．氧化汞和氧氣中含有不同的氧原子

D．氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組如圖裝置進(jìn)行實驗探究，請按要求填空：

（1）做實驗時應(yīng)該　　（填“先通一氧化碳再加熱”或“先加熱再通一氧化碳”），目的是　　．

（2）玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是　　，化學(xué)方程式是　（3）如圖導(dǎo)氣管口放置點燃酒精燈目的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題。下列做法不正確的是

A．廢舊電池集中回收處理

B．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，必須大量使用化肥和農(nóng)藥

C．垃圾是放錯地方的資源，應(yīng)分類回收利用

D．利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒，可防止產(chǎn)生“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A．在t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B．若分別將t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=乙

C．若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，所得溶液中溶劑質(zhì)量：甲＜乙

D．當(dāng)甲中含少量乙時，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某維生素C泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡，對其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行了一系列研究。已知維生素C泡騰片的配料：維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

如圖1，向試管中滴入幾滴水，1min后振蕩錐形瓶。

小試管中       ，澄清石灰水變渾濁，注射器活栓         。

猜想成立，且無其它氣體生成。

生成氣體成分及原因】

猜想：氣泡中含有CO2 ，依據(jù)是_______。

猜想產(chǎn)生氣體的原因：該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)。

進(jìn)行實驗：將維生素C泡騰片溶解于一定量水，用              測量反應(yīng)后的溶液酸堿度為3，說明該維生素C泡騰片含有酸性物質(zhì)。

上述實驗中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)時，水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液，使之與碳酸鹽反應(yīng)。因此，儲存該維生素C泡騰片應(yīng)注意                                 。

【探究二氧化碳源】

猜想：該維生素C泡騰片含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的二氧化碳源（鈉鹽），有關(guān)資料記載二氧化碳源可能是①NaHCO3   ②                      ③NaHCO3和Na2CO3的混合物。

 


實驗：利用上圖裝置（夾持儀器略）進(jìn)行探究，圖中裝稀硫酸的儀器名稱是__________。主要實驗步驟有：①檢查裝置氣密性；②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開彈簧夾K，通入一段時間空氣；③稱量裝置D為200.00g,夾上彈簧夾K，滴加稀硫酸；④松開彈簧夾K，再通入一段時間空氣；⑤稱量裝置D質(zhì)量為200.44g。反應(yīng)開始前通入空氣的目的是______

___________________________。步驟④的作用是_____________________________。

數(shù)據(jù)處理：通過計算判斷出以上猜想______(填序號)成立。

反思交流：

（1）E裝置的作用是______________________________________。

（2）有同學(xué)提出，將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理，原因是______________

___________________________。

    （3）如果沒有C裝置，對該實驗有沒有影響_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�                   

A．實驗剩余的藥品不能放回原瓶                                  

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射                              

C．將pH試紙放入待測液中，測定溶液的pH                         

D．將帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗氧氣是否集滿                    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


                                                            

小明要用100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”．如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖．                                         

          

（1）量取所需要的水應(yīng)選擇　　（選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）量筒．        

（2）指出圖中的一處操作錯誤：　．                              

（3）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：　　．                

（4）配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存，其原因是：                    

　　．                                                      

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說正確的是（　　）

物質(zhì)

     A

     B

     C

     D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

     4

     6

     111

     4

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

    15

      0

     84

A．該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)

B．密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)

C．反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g

D．該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為4：6：111：4

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