請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器②的名稱
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用C可以收集氧氣，收集好的氧氣必須正放在試驗(yàn)臺(tái)上，其依據(jù)是
 
．我們也可以用D裝置收集氧氣，依據(jù)是
 
．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置編號(hào)，下同），若選用F裝置收集甲烷，則氣體應(yīng)從
 
通入．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常用儀器的名稱和選用,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，因此需要加熱；若選用F裝置收集甲烷，則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝獾男。?/div>
解答：解：（1）集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；
（2）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故答案為：氧氣的密度比空氣大，不易溶于水；
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，因此需要加熱；若選用F裝置收集甲烷，則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝獾男�，故答案為：b．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)金屬和金屬材料的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、鐵有良好的導(dǎo)熱性，常用來(lái)制作炊具
B、銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在潮濕的空氣中不會(huì)生銹
C、廢舊電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染
D、生鐵和鋼就是含碳量不同的鐵的兩種合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)進(jìn)行填空：
3個(gè)鋁離子
 
； 2個(gè)氧原子
 
；保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；2個(gè)水分子
 
；硫酸鈉中硫元素+6價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面
 
；
（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
；
（4）此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E是常見的五種物質(zhì)，他們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）．已知B、E為黑色固體，C是一種約占空氣總體積21%的氣體，A、D為液體．據(jù)此判斷：
（1）寫出物質(zhì)A的名稱：
 
．
（2）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示物質(zhì)C
 
．
（3）B在反應(yīng)①中所起的作用是
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（4）寫出②的文字表達(dá)式：
 
．
（5）木炭在C中燃燒的現(xiàn)象：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，小明把學(xué)到的化學(xué)知識(shí)用于生活中，進(jìn)行下列探究．
（1）如圖1所示，小明把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中，雞蛋沉入水底（蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．若向玻璃杯中逐漸滴加濃鹽酸，雞蛋殼表面將出現(xiàn)的現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

（2）小明同學(xué)在家里做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)．
①圖2（Ⅰ）中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅．由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是
 
、
 
．并依此性質(zhì)確定CO2的一個(gè)主要用途是
 
．
②當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片圖2（Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水
 
，此現(xiàn)象說(shuō)明在杯中有
 
氣體產(chǎn)生，寫出氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）紅旗水泥廠化驗(yàn)室，為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
160g 12g 167.6g
求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算120千克尿素[CO（NH2）2]與多少千克硝酸銨[NH4NO3]的含氮量相同？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小林同學(xué)對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究，他分別將A、B、C三種金屬放入三支盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，B放入稀鹽酸中無(wú)明顯現(xiàn)象．根據(jù)小林同學(xué)的記錄，你對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性能作出的判斷是：
 
、
 
．不能作出的判斷的是
 
．要對(duì)A、B、C的金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱作出準(zhǔn)確判斷還需要做的實(shí)驗(yàn)是
 
．
將金屬錳（Mn）投入到稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生；將鎂條插入硫酸錳溶液中，有錳析出，則的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
（1）可用于人工降雨的是
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）可用來(lái)切割玻璃的是
 
；
（3）具有毒性的氣體是
 
；
（4）可做電池電極的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案