【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。下面是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程圖。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中將液態(tài)空氣蒸發(fā)，根據(jù)各成分的沸點不同而制得產(chǎn)品，該過程中發(fā)生的變化是__________（填“物理變化”或“化學變化”），寫出流程中“其它氣體”中含有的兩種物質(zhì)___________。

（2）用符號表示：NH4NO3中含有的離子符號_________。（寫一個即可）

（3）寫出流程中發(fā)生的一個化合反應__________（填序號）。

（4）步驟②的生成物氨氣（NH3）由分子構成，該步反應的微觀實質(zhì)是__________。

（5）步驟③的化學方程式是____________。

【答案】物理變化 二氧化碳、稀有氣體 NH4+或NO3- ②或④或⑤ 氮氣分子分解為氮原子，氫氣分子分解為氫原子，每三個氫原子和一個氮原子結合成一個氨氣分子

【解析】

（1）步驟①中將液態(tài)空氣蒸發(fā)，根據(jù)各成分的沸點不同而制得產(chǎn)品，該過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等氣體。

故填：物理變化；二氧化碳、稀有氣體；

（2）NH4NO3中含有銨根離子和硝酸根離子，故填：NH4+或NO3-；

（3）流程中①是物理變化，反應②是氮氣和氫氣反應生成氨氣，屬于多變一的化合反應，反應③是氨氣和氧氣反應生成一氧化氮和水，生成物有兩種，不屬于化合反應，反應④是一氧化氮、水和氧氣反應生成硝酸，屬于多變一的化合反應，反應⑤是氨氣和硝酸反應生成硝酸銨，屬于多變一的化合反應。故填：②或④或⑤；

（4）步驟②的生成物氨氣（NH3）由分子構成，該步反應的微觀實質(zhì)是氮氣分子分解為氮原子，氫氣分子分解為氫原子，每三個氫原子和一個氮原子結合成一個氨氣分子。

故填：氮氣分子分解為氮原子，氫氣分子分解為氫原子，每三個氫原子和一個氮原子結合成一個氨氣分子；

（5）步驟③是氨氣和氧氣反應生成一氧化氮和水，反應的方程式為: ，故填：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C.等質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應

D.某溫度時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對“高低不同的兩支燃著的蠟燭，罩上茶杯后哪一個先熄滅？”這一問題，同學們設計了如圖所示的實驗，請你一起探究。

（提出猜想）猜想I：小明同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是_____；猜想Ⅱ：小光同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是_____。

（實驗探究）將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會兒，結果都熄滅了。

（實驗反思）（1）兩支燃著的蠟燭都熄滅是因為_____。

（2）本實驗條件下，小明同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。通過實驗，得出結論：從高樓失火房間中逃離的正確方法是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合實驗裝置，回答有關問題。

(1)儀器X的名稱_____。

(2)寫出A裝置用于制取氧氣時發(fā)生反應的化學方程式_____，并用簡單的方法驗證所得的氣體。____

(3)A、B相連可用于排水法收集氧氣，請將B中的導管補充完整。____

(4)從反應物的狀態(tài)和條件方面總結C、D裝置制取氣體要求的一般條件有哪些？_____D與C相比，其優(yōu)點是什么？______

(5)劇烈運動后，人體產(chǎn)生了乳酸(C3H6O3)使人感到酸脹。經(jīng)過一段時間松，由于乳酸和氧氣反應生成水和二氧化碳，酸脹逐漸消失，計算消除體內(nèi)180g乳酸，需要_____克氧氣？同時呼出二氧化碳_____克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒、能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)、生活有密切的聯(lián)系。

（1）如圖是探究燃燒條件的實驗，銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要_____________________。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的_____________________(填“高”或“低”)。

（2）實驗室用燈帽蓋滅酒精燈火焰，其滅火的原理是_____________________。

（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____________________，甲烷燃燒的化學方程式為_____________________。

（4）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染，乙醇(C2H5OH )燃燒的化學方程式為_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室電解水的實驗裝置圖，其中a管與電源負極相連，b管與電源正極相連。

（1）計算當a管產(chǎn)生0.2g氣體時，b管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為多少。_____________________

（2）通過實驗得出水是由___________組成的，得出此結論的依據(jù)是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置回答問題:

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_____，反應方程式是_____。若 實驗開始前把發(fā)生裝置與D連接，則收集到的氣體不純，原因是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳若要隨時使反應停止或發(fā)生,可選擇的發(fā)生裝置是_____，反應方程式是_____。若用B和E組裝一套氣密性良好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值小，為避免出現(xiàn)這樣的情況，改進方法是_____。

（4） 某同學利用下圖裝置做一氧化碳還原CuO實驗。

加熱CuO，先打開K1, 目的是_____。 反應開始后，②的現(xiàn)象是_____，該反應的化學方程式是_____， 尾氣處理的方法是_____ （寫 1點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1-2.5g進行系列實驗。

（查閱資料）①氧化銅(CuO)為黑色固體。

②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4=CuSO4+H2O+Cu

（進行實驗）

實驗1：收質(zhì)量比1:11的木炭粉和氧化銅混合物1.2g，進行實驗。

序號

1-1

1-2

裝置

反應后物質(zhì)的款色、狀態(tài)

黑色粉末中混有少量紅色固體

紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質(zhì)

實驗2：取一定量的混合物，用1-2裝置進行實驗。

序號

木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比

反應后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)

2-1

1：9

紅色固體有金屬光澤

混有少量黑色物質(zhì)

2-2

1：10

混有很少量黑色物質(zhì)

2-3

1：11

混有極少量黑色物質(zhì)

2-4

1：12

無黑色物質(zhì)

2-5

1：13

混有較多黑色物質(zhì)

（解釋與結論）

(1)木碳還原氧化銅的化學方程式：_____。

(2)實驗1-2中，證明生成CO2的現(xiàn)象是_____。

(3)實驗1的目的是______。

(4)實驗2的結論是______。

（反思與評價）

(5)實驗2沒有進行質(zhì)量比為1:14的實驗，理由是____。

(6)為檢驗2-4的紅色固體中是否含Cu2O，所需試劑是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｉ钆c化學有著密切的聯(lián)系。請按要求寫出相應物質(zhì)的化學式：

（1）我們周圍的空氣是混合物，其中可用于急救病人的氣體是_________，體積分數(shù)最大__________;

（2）吸煙對人體有害。燃著的香煙會產(chǎn)生一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體，它是_________，寫出該氣體燃燒的化學方程式_____________。

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