分析 根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及題干提供的信息進(jìn)行分析,減少二氧化碳的含量可以從減少排放和加強(qiáng)吸收考慮,甲醇完全燃燒能生成二氧化碳和水.
解答 解:(1)二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳或甲醇,生成了新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化,鎳和鈀屬于金屬,故填:化學(xué),金屬;
(2)液態(tài)氫燃燒只生成水,屬于清潔能源,氫氣和一氧化碳都能燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;故填:清潔能源;2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)減緩溫室效應(yīng)就是降低二氧化碳的含量,可以從減少排放和加強(qiáng)吸收考慮,為減少溫室氣體的排放,人們應(yīng)盡量減少化石燃料的燃燒,使用無污染的清潔能源太陽能,故填:化石燃料,太陽能;
(4)甲醇完全燃燒生成二氧化碳和水,故填:2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
點(diǎn)評 本題考查了二氧化碳的性質(zhì)以及排放和吸收,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子大,原子小 | |
B. | 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能 | |
C. | 分子重,原子輕 | |
D. | 化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水生成氫氣和氧氣 | B. | 鐵在氧氣中燃燒 | ||
C. | 蠟燭在空氣中燃燒 | D. | 鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳 | |
D. | 氫氣中空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 |
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