(2012?鞍山一模)實(shí)驗(yàn)室常用圖中A~E裝置制取和收集氣體.
(1)寫(xiě)出B圖中標(biāo)有①的儀器名稱
試管
試管

(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,(寫(xiě)字母,下同)收集裝置是
D或E
D或E

(3)乙同學(xué)認(rèn)為B裝置可用于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(4)丙同學(xué)用圖F所示裝置作制取二氧化碳的發(fā)生裝置.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
.可以選擇哪一種金屬材質(zhì)的網(wǎng)袋替代塑料網(wǎng)袋(從銀、銅、鐵中選擇)?簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇的理由.
選擇銅;不選銀的理由是價(jià)格高,不選鐵的理由是鐵與鹽酸反應(yīng)使得二氧化碳不純
選擇銅;不選銀的理由是價(jià)格高,不選鐵的理由是鐵與鹽酸反應(yīng)使得二氧化碳不純
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:A   D(答“E”也可);MnO2
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,二氧化錳起催化作用,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑  催化((答“加快反應(yīng)速率”也可)
(4)丙同學(xué)用圖F所示裝置作制取二氧化碳的發(fā)生裝置.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:銅絲上下移動(dòng),可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;選擇銅替代塑料網(wǎng)袋,不選銀的理由是價(jià)格高,不選鐵的理由是鐵與鹽酸反應(yīng)使得二氧化碳不純;故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(意思對(duì)即可);選擇銅;不選銀的理由是價(jià)格高,不選鐵的理由是鐵與鹽酸反應(yīng)使得二氧化碳不純.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和催化劑的作用,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)-2價(jià)的硫元素
-2
S
-2
S
;
(2)2個(gè)碳酸根離子
2C
O
2-
3
2C
O
2-
3
;
(3)氯酸鉀
KClO3
KClO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)A點(diǎn)的含義
t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相同
t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相同

(2)t2℃時(shí),100g水中溶解40g甲,溶液剛好飽和;那么,50g水中溶解
20
20
g甲,溶液達(dá)到飽和.
(3)t1℃時(shí),若要將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?!--BA-->
加入甲(合理均可)
加入甲(合理均可)
(寫(xiě)出一種即可).
(4)t2℃時(shí),甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體較多的是
無(wú)法確定
無(wú)法確定
(寫(xiě)“甲”、“乙”或“無(wú)法確定”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)硫酸產(chǎn)量標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家化工業(yè)發(fā)展的水平.工業(yè)生產(chǎn)硫酸的主要流程為:
①煅燒黃鐵礦4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8SO2
②SO2轉(zhuǎn)化為SO3③用濃H2SO4吸收SO3
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)如何利用流程①中形成的固體剩余物:
作為煉鐵原料
作為煉鐵原料

(2)SO2具有與CO2相似的化學(xué)性質(zhì).有人設(shè)計(jì)用熟石灰吸收尾氣中的SO2,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O

(3)第②步反應(yīng)是一個(gè)化合反應(yīng),請(qǐng)判斷實(shí)現(xiàn)此反應(yīng)的另一反應(yīng)物是
O2
O2

(4)將SO2和Cl2通入水中至恰好完全反應(yīng),生成兩種常見(jiàn)的酸,請(qǐng)完成下列化學(xué)方程式:Cl2+SO2+2H2O═
H2SO4
H2SO4
+2HCl
(5)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的方法是:
將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌
將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)比較與分析歸納會(huì)使你變得更聰明.請(qǐng)分析下表中信息,回答有關(guān)問(wèn)題:
名稱 符號(hào) 原子結(jié)構(gòu)示意圖 單質(zhì)的
化學(xué)式
常溫常壓下
狀態(tài)
單質(zhì)與氫氣反應(yīng)
F F2 氣態(tài) 黑暗處爆炸
Cl Cl2 氣態(tài) 光照爆炸
Br Br2 液態(tài) 加熱反應(yīng)
I I2 固態(tài) 持續(xù)加熱緩慢反應(yīng)
(1)上述表中X=
17
17
;
(2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律(答一點(diǎn)即可):
隨著原子核電荷數(shù)的增加,電子層數(shù)也逐漸增加(最外層電子數(shù)相同)
隨著原子核電荷數(shù)的增加,電子層數(shù)也逐漸增加(最外層電子數(shù)相同)
;
②試歸納氟、氯、溴、碘對(duì)應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律(答一點(diǎn)即可):
隨著原子核電荷數(shù)的增加,其在常溫常壓下單質(zhì)的狀態(tài)由氣態(tài)逐漸變?yōu)橐簯B(tài)、固態(tài)
(或隨著原子核電荷數(shù)的增加,其單質(zhì)的化學(xué)活潑性逐漸減弱)
隨著原子核電荷數(shù)的增加,其在常溫常壓下單質(zhì)的狀態(tài)由氣態(tài)逐漸變?yōu)橐簯B(tài)、固態(tài)
(或隨著原子核電荷數(shù)的增加,其單質(zhì)的化學(xué)活潑性逐漸減弱)

(3)已知:Cl2和Br2的化學(xué)性質(zhì)相似,Cl2+H2O=HCl+HClO,其中HClO也是一種酸,它與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:HClO+NaOH=NaClO+H2O,試分別寫(xiě)出Br2與水,Br2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Br2+H2O=HBr+HBrO
Br2+H2O=HBr+HBrO
;
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案