在下列符號中,指出數(shù)字“2”的意義:O2、2O、、Mg2+、2H2O。
思路解析:化學(xué)用語中各種數(shù)字所代表的意義,主要有以下幾種:①粒子前面的數(shù)字,表示粒子(原子、離子、分子、電子等)的數(shù)目;②粒子中元素符號右下方數(shù)字,表示粒子中某元素原子個數(shù)或原子團個數(shù);③粒子右上角數(shù)字表示粒子(離子、原子核等)所帶的電荷數(shù);④元素符號正上方數(shù)字,表示元素或原子團的化合價。
答案:本題可用列表法解答。
粒子符號 | O2 | 2O |
| Mg2+ | 2H2O |
數(shù)字“2”的意義 | 一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成 | 兩個氧原子 | 鎂元素的化合價為+2價 | 帶兩個單位正電荷的鎂離子 | 兩個水分子,每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 |
答案:C
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于鐵、鋁、銅的說法正確的是( )。
A.都是銀白色金屬
B.都能與稀硫酸反應(yīng)
C.在一定條件下都能與氧氣反應(yīng)
D.都能被磁鐵吸引
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
填寫下列表格:
題目 | (1) | (2) | ||||
化學(xué)符號 | H | 2P205 | Al3+ | |||
名稱或意義 | 2個鐵原子 | 一個臭氧分子 | 二氧化碳中碳 元素顯+4價 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:① ,③ 。
(2)用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為 ,O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集,是因為________________,當(dāng)出現(xiàn)________________的現(xiàn)象時, 說明氧氣集滿;用D裝置收集,是因為_____________________,驗滿方法是_________________________。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。A裝置需要改進的是________________________。實驗結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________。
(4)寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:____________________________,此反應(yīng)類型為_______反應(yīng)。
(5)工業(yè)上大量制取氧氣用____________法。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列成語或諺語中描述金屬的化學(xué)性質(zhì)的是( )。
A.?dāng)蒯斀罔F B.鐵杵磨針
C.鐵石心腸 D.真金不怕火煉
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列除去雜質(zhì)的方法中,錯誤的是( )。
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | 稀硫酸 | 銅 | 過濾 |
B | 銅粉 | 鐵粉 | 加入稀硫酸、過濾 |
C | FeCl2溶液 | CuCl2 | 過量鐵粉、過濾 |
D | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 點燃 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從組成上看,溶液是由________和________組成的;從質(zhì)量上看,溶液的質(zhì)量________溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之和;從體積上看,溶液的體積______溶質(zhì)和溶劑的體積之和。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中,正確的是( )。
A.相同溫度、相同質(zhì)量的同種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液中所含的溶質(zhì)多
B.當(dāng)溫度、壓強、溶質(zhì)質(zhì)量不變時,不飽和溶液不可能變?yōu)轱柡腿芤?/p>
C.當(dāng)溫度、壓強、溶質(zhì)質(zhì)量不變時,飽和溶液不可能變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>
D.一定溫度下,某固體物質(zhì)的飽和溶液一定是濃溶液
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com