探究實驗展示了化學的無窮魅力。以下是某興趣小組的探究過程:
提出問題:小亮想探究分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系。
假設猜想:①分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)越大,分子運動速率越快;②分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)越小,分子運動速率越快。
查閱資料:已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體)。
設計實驗:如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團。

實驗現(xiàn)象:C處產(chǎn)生的白煙較多。
解釋與結論:(1)氨分子的相對分子質(zhì)量      (填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的相對分子質(zhì)量,由此可知,相對分子質(zhì)量越大,分子的速率越      (填“快”或“慢”)。
(2)反應的化學方程式為                          
拓展探究:完成上述實驗后,小靜還想研究分子運動速率與溫度的關系。他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實驗現(xiàn)象如下所示.

實驗過程
冷水
熱水
開始
紅色擴散較慢
紅色擴散較快
長久放置
最終均成為紅色、均勻、透明的液體
 
依據(jù)此實驗現(xiàn)象,得出的結論是                                   。


(1)小于; 慢;
(2)NH3+HCl=NH4Cl;溫度越高(低),分子運動越快(慢)

解析試題分析:(1)氨分子的相對分子質(zhì)量為14+1×3=17,氯化氫分子的相對分子質(zhì)量為1+35.5=36.5,所以填寫“小于”。因為白煙產(chǎn)生主要在C處,距濃鹽酸近,也就是說在相同的時間內(nèi),氯化氫分子運動的距離短,由此可知,分子運動速率與相對分子質(zhì)量成反比關系,相對分子質(zhì)量越大,分子的速率越慢。
(2)寫化學方程式,必須知道反應物、反應條件及生成物,然后再配平。由題可知,反應物為氨氣、氯化氫,生成物為氯化銨,反應條件沒有明確指出,意味著該反應是在通常條件下進行的,所以反應方程式為:NH3+HCl=NH4Cl。由表格知,熱水中分子運動速率快,所以答案為:溫度越高(低),分子運動越快(慢)。
考點:相對分子質(zhì)量的計算,信息的收集與處理能力

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染。災區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精心處理才能使用。
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、_______(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其         性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入          進行檢驗,出現(xiàn)較多         現(xiàn)象的為硬水。生活中常通過           的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議:________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

寫出下列化學反應的符號表達式并在括號內(nèi)注明是化合反應還是分解反應
(1)氫氣在空氣中燃燒                                      (    )
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物                    (    )
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣                                         

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:

(1)該實驗中紅磷稍過量,目的是                                            。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的     ,由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)?試寫出其中一種                                         
(3)若將紅磷換成硫粉,該實驗能否獲得成功?     ,理由是                      。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界大部分水不能直接使用,都是要經(jīng)過凈化后方可使用。根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)洪澇地區(qū)的災民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有:
①用明礬進行化學沉降; ②用漂白粉消毒殺菌; ③過濾; ④加熱煮沸。
上述處理過程中有關步驟合理的順序是             (填序號)。
(2)許多地下水含有較多的鈣、鎂離子,這種水叫硬水,不能直接飲用。請用你所學知識來證明某城市的地下水是硬水,方法是              。
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應的符號表達式        ,在右圖所示的裝置中,當電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為   

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

下面三個實驗都是教材中的化學實驗,請回憶并解決有關問題

(1)實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最        (填“高”或“低”)。
(2)實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗,瓶中預先加水的目的是:                             。
(3)實驗C是蒸餾水的制取,蒸餾過程中進入冷凝管中水的流向是           (“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻成小水珠,從微觀角度看是水分子的          減小了。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是____________(填序號)。     

A.醫(yī)療急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹燈
(2)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應。木炭燃燒后,為證明生成物為二氧化碳,可加入少量的液體為___________________ ;硫粉燃燒后,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液,振蕩后刺激性氣味消失,有效地避免了__________________________。
(3)用如圖所示裝置測定空氣中的氧氣含量。

①若已經(jīng)檢查了裝置的氣密性,操作前還應做的準備工作是_______________________________;
②點燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到______________________________________,反應的文字表達式為___________________________________________________。
③不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是____________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

央視6月4日發(fā)布的《2012年中國環(huán)境狀況公報》中指出,中國地表水總體輕度污染,愛護水資源刻不容緩.
(1)下列做法不會造成水體污染的是      (填選項字母).
A、隨意丟棄廢舊電池   B、使用干冰進行人工降雨  C、大量使用農(nóng)藥和化肥
(2)加強水質(zhì)監(jiān)測也是防治水體污染的一項重要措施.
①從某工廠廢水排放口取出的水樣中攜帶有少量泥沙等不溶性雜質(zhì),可用      的方法除去.
②若要檢測水樣的酸堿度,可使用          
③若水樣顯酸性,該工廠可以用        處理酸性廢水.

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

(6分)根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題


說明:丙圖中的花均為用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。
(1)圖甲實驗中通常在燒瓶中加入沸石的目的是                                
(2)圖乙實驗中可觀察到的現(xiàn)象是                         ;由該實驗得出的主要結論是                                                  。
(3)圖丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式為                                     
該實驗中(Ⅱ)實驗的實驗目的是___________________________________________

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