揚州對于碘缺乏疾病的防治措施主要是在食鹽中加碘，這里的“碘”應(yīng)理解為（　�。�

A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．離子


【考點】元素的概念． 

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．

【解答】解：碘缺乏疾病的防治措施主要是在食鹽中加碘，這里的“碘”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．

故選：C．

【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號中“2”所表示的含義正確的是（   ▲  ）

A．H2O中的“2”表示水分子中有一個氫分子

B．O2中的“2”表示一個氧氣分子中含有兩個氧元素

C．2Fe中的“2”表示兩個鐵原子

D．Fe2+中的“2”表示鐵元素的化合價為+2價

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分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是（    ）A. 水      B. 氧氣        C.  鐵         D.氯化鈉

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學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了更全面的認(rèn)識，下列說法錯誤的是（　�。�

A．水是一種氧化物   B．煮沸可以降低水的硬度

C．電解水時在負(fù)極得到氫氣   D．水由氫原子和氧原子構(gòu)成

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下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是（　�。�

A．插入燃著的木條   B．觀察氣體顏色

C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水

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下列化學(xué)用語正確的是（　　）

A．硝酸鎂﹣MgNO3 B．2個鉀離子﹣2K+

C．3個氧原子﹣O3    D．氧化鋁﹣AlO

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人教版九年級化學(xué)上冊教材圖3﹣12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請回答：

（1）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是　　；

（2）寫出11號和17號元素組成化合物的化學(xué)式　　；

（3）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是　　（任寫一點）．

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下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

①氦氣用于沖灌空氣球；②氧氣用于電焊；③干冰用于制冷；④用自來水制造蒸餾水．

A．①、②、③   B．②   C．①、④   D．①、④、⑤

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下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（　�。�

A．按質(zhì)量計算，空氣 中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C．空氣是一種十分重要的天然資源

D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一　

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