小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水。實(shí)驗(yàn)

過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次測(cè)其pH，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性。隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請(qǐng)你與她一起探究：

[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?（至少寫出3種）

[猜想]___________________________________________________________________

[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想：

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

能與活潑金屬反應(yīng)(或答能與某些鹽反應(yīng)、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等具體物質(zhì)亦

  可，其他答案合理均可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?玉溪）小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請(qǐng)你與她一起探究：
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢？
[猜想]
能與活潑金屬反應(yīng)（或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng)）
能與活潑金屬反應(yīng)（或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng)）
；
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

31、小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈
酸
性．隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請(qǐng)你與她一起探究：
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢？
[猜想]①
殘留液與鋅反應(yīng)
；②
殘留液與碳酸鈉反應(yīng)
；
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
（選擇一個(gè)猜想即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH值，發(fā)現(xiàn)其pH值始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．小婧同學(xué)想進(jìn)一步探究酸雨的危害．設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你和她一起完成：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（完成表格）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1．檢查裝置氣密性  
2．點(diǎn)燃硫粉，迅速插入集氣瓶中，然后塞緊橡皮塞
3．火焰熄滅后，振蕩		 pH試紙 pH試紙變成橙紅色，則pH
小于
小于
7（填“大于”或“小于”）．
樹葉
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)
 
鎂條、大理石
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
 
4．實(shí)驗(yàn)完成后用注射器注入飽
和的石灰水振蕩
【反思評(píng)價(jià)】小婧同學(xué)在酸雨模擬實(shí)驗(yàn)中，第4步操作的目的是：
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，減小對(duì)環(huán)境的污染
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，減小對(duì)環(huán)境的污染
．
【推廣應(yīng)用】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活，說明酸雨可能對(duì)環(huán)境造成的破壞：
影響植物的生長(zhǎng)，腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
影響植物的生長(zhǎng)，腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2012年山東省德州市陵縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請(qǐng)你與她一起探究：
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢？
[猜想]______；
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
__________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案