14．下列現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光
C．細(xì)鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成

分析 A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)在空氣中加熱銅片的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、木炭在空氣中燃燒，只能燒紅熱，不會(huì)發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確．
D、在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成，故選項(xiàng)說法正確．
故選：AB．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．第16界世界氣候大會(huì)于2011年12月在南非德班召開，會(huì)議的主題是“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)，減少二氧化碳的排放”．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．開發(fā)新能源（太陽能、潮汐能、風(fēng)能等），減少化石燃料的使用
B．限制化工發(fā)展，關(guān)停化工企業(yè)，消除污染源頭
C．用第四代LED綠色光源代替白熾燈
D．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．在學(xué)習(xí)過程中，可以判斷反應(yīng)發(fā)生的方法有多種．
（1）向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計(jì)（測pH的儀器）測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入NaOH溶液的體積/mL02468101214
燒杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為10mL時(shí)，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．
（2）在如圖的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色 就可證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)．

（3）不使用指示劑或pH試紙等方法，也可證明反應(yīng)發(fā)生．向稀鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入一種物質(zhì)，若沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)，說明溶液失去了酸性，從而證明稀鹽酸和氫氧化鈉已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，則該物質(zhì)是CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要可持續(xù)發(fā)展，就要合理地使用化學(xué)物質(zhì)．
（1）下表是一些化學(xué)物質(zhì)對人類的貢獻(xiàn)和帶來的問題，請?jiān)倥e出一例填在下表中．
物  質(zhì)  對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)對人類發(fā)展帶來的問題化學(xué)界的解決辦法

塑  料		解決包裝等材料問題，有效地減少了木材和金屬等資源的消耗
產(chǎn)生了白色污染
研究新型可降解塑料
（2）對于廢棄的塑料制品（包含可降解塑料）宜采取回收利用的措施，防止污染環(huán)境和提高物質(zhì)的利用率．
（3）化學(xué)家從前人不合理使用化學(xué)物質(zhì)造成的危害中得到啟示，為保持可持續(xù)發(fā)展的研究的
課題有①②③④（請?zhí)顚懶蛱枺?br />①研制高效低毒農(nóng)藥；  ②研制高效無磷洗衣粉；  ③研究無污染、高原子利用率的綠色化學(xué)物質(zhì)的合成方法；   ④尋求合成可快速降解的塑料和橡膠．
（4）碘是人體不可缺少的微量元素，它能調(diào)節(jié)新陳代謝，有益于幼兒身體發(fā)育．最近，某品
牌奶粉的含碘量超過了國家標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為此批奶粉不可以（填“可以”或“不可以”）食用，理由是因?yàn)檫^量的碘也會(huì)危害人的身體健康．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽溶液來選種．
（1）為什么用16%的食鹽溶液而不用水該濃度的溶液可以使癟種子浮起，成熟種子下沉，而水密度較它小，起不到選擇作用．
（2）實(shí)驗(yàn)室要配制80g這種食鹽溶液，需要食鹽12.8g，水67.2g．
（3）實(shí)驗(yàn)室有以下儀器：①藥匙 ②集氣瓶 ③燒杯 ④試管 ⑤玻璃棒 ⑥量筒 ⑦膠頭滴管 ⑧鐵架臺(tái)  ⑨酒精燈 ⑩托盤天平，配制此溶液所需的儀器有（填編號）①③⑤⑥⑦⑩．
（4）在配制溶液的過程中，有以下操作：①加水溶解食鹽固體   ②稱量食鹽固體   ③攪拌加速溶解  ④計(jì)算   ⑤用量筒量取水，其中正確的操作順序（填編號）是④②⑤①③．
（5）若配制的食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)經(jīng)檢驗(yàn)小于16%，試分析造成誤差的可能原因．（至少寫三條）
左物右碼放反了、紙上留下一定量氯化鈉、燒杯中有水、仰視量筒讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．將氯酸鉀與二氧化錳的混合物粉末57g加熱到質(zhì)量不再減少為止，得到固體殘留物37.8g．試回答：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為19.2克；
（2）混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快．為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（如圖）．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液；
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上．
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】
（1）寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（2）氣球膨脹速度最快的是A；（填試管編號）三種金屬的活動(dòng)性順序是Mg＞Zn＞Fe．
（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：鋅反應(yīng)速度適中，容易控制．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AC（填裝置序號），在加入藥品之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是試管口沒放棉花團(tuán)；
（3）某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是裝置氣密性不好．
（4）用C裝置收集氣體時(shí)，在給藥品加熱時(shí)候開始收集氣體．
（5）瑞利和拉姆塞兩位科學(xué)家在利用氨氧化原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，所需氨氣的制取反應(yīng)原理如下：2NH4Cl（固體）+Ca（OH）2（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
已知空氣、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性如表：
物質(zhì)空氣氨氣
密度/（g/L）1.2930.771
溶解性/極易溶于水
根據(jù)上述信息，請你幫助兩位科學(xué)家選擇實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置是A，收集氨氣的裝置是D．（填上表裝置圖的編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下是液體，E是天然氣的主要成分．

請回答：
（1）寫出E物質(zhì)的化學(xué)式：ECH4．
（2）寫出A→B+C的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）寫出D物質(zhì)的一種用途：滅火等．

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同步練習(xí)冊答案