【題目】在一次化學(xué)興趣小組活動中,老師拿來一瓶標簽有破損的試劑瓶,如圖,里面盛有一種無色溶液.該化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此展開探究:

(提出問題)這瓶無色溶液的溶質(zhì)是什么呢?

(做出猜想)猜想一CaCO3;猜想二CaCl2;猜想三Ca(OH)2;猜想四Ca(NO3)2

(討論交流)討論后,大家一致認為猜想一是錯誤的,其理由是__________

(查閱資料)CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液均是中性的.

(實驗探究)為驗證其余猜想,小組的四位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗:

實驗編號

實驗一

實驗二

實驗三

實驗四

實驗方案

實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

猜想三成立

猜想三成立

猜想三成立

猜想三成立

(得出結(jié)論)猜想三成立,此無色溶液為Ca(OH)2溶液.

(表達交流)(1)實驗一的現(xiàn)象是___________

(2)實驗二的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________

(3)小組同學(xué)經(jīng)過討論,一至認為實驗三不能證明猜想三成立,其理由是_____________

(拓展遷移)(4)實驗四中的X溶液可以選擇__________(填字母序號)溶液.

(5)你認為取用化學(xué)試劑時為防止標簽受損,傾倒液體時應(yīng)__________

【答案】碳酸鈣難溶于水 溶液變成紅色 CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O 硝酸鈣也能與碳酸鈉反應(yīng)生成了白色沉淀 MgCl2合理即可) 標簽應(yīng)向著手心

【解析】

討論交流:根據(jù)碳酸鈣的溶解性分析;

表達交流:(1)根據(jù)氫氧化鈣溶液顯堿性能使酚酞試液變成紅色分析回答;

(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;

(3)根據(jù)硝酸鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀分析;

(4)根據(jù)氫氧化鈣能與氯化鎂等反應(yīng)分析回答;

(5)根據(jù)取用液體藥品的注意事項分析回答。

討論交流:碳酸鈣難溶于水,不能形成溶液,猜想一是錯誤的;

表達交流:(1)由于氫氧化鈣溶液顯堿性能使酚酞試液變成紅色,所以實驗一的現(xiàn)象是:溶液變成紅色;

(2)由于二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,實驗二的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O;

(3)硝酸鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉。小組同學(xué)經(jīng)過討論,一致認為實驗三不能證明猜想三成立,其理由是:硝酸鈣也能與碳酸鈉反應(yīng)生成了白色沉淀;

(4)由于氫氧化鈣能與氯化鎂反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀,硝酸鈣溶液能與氯化鎂反應(yīng),所以,實驗四中的X溶液可以氯化鎂溶液,化學(xué)式是:MgCl2;

(5)取用化學(xué)試劑時為防止標簽受損,傾倒液體時應(yīng)標簽應(yīng)向著手心。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶失去標簽的過氧化氫溶液,為測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),興趣小組同學(xué)取100g該溶液與1g二氧化錳混合,使其充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系如圖。

(1)產(chǎn)生氣體的速度越來越慢的原因是________,

A.二氧化錳越來越少

B.過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越來越小

C.溫度越來越高

(2)計算所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。________(規(guī)范寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用要求的化學(xué)用語表示:

(1)空氣中含量最多的元素的元素符號______;

(2)3個銨根離子_______; (3)2個鈉原子______;

(4)氯化亞鐵中氯顯-1價_________。 (5)碳酸鈉_______;

(6)地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖.回答有關(guān)問題:

(1)①的儀器名稱:________

(2)實驗室用裝置A制備氧氣的化學(xué)方程式為___________

(3)實驗室用二氧錳和過氧化氯溶液制取氯氣.為了得到平穩(wěn)的氧氣流并收集到錄取為為純凈的氧氣.應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是________

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗.燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并振蕩;若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來,其原因是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小明畫的某密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同的原子.

(1)完整的該反應(yīng)的微觀示意圖應(yīng)該在反應(yīng)后的方框內(nèi)再填入1個__________微粒(選字母).

A. B. C. D.

(2)反應(yīng)過程中,參加反應(yīng)的“”與“”微粒數(shù)之比為:__________

(3)有關(guān)該反應(yīng)的下列說法正確的是___________(填字母).

A.該反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生了改變 B.反應(yīng)前后原子種類、分子種類均不變

C.原子是化學(xué)變化中最小的微粒 D.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是硝酸鉀在不同溫度下的溶解度:

溫度(℃)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

溶解度(g)

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

169

202

(1)從表可知,在60℃時,50克水中最多可以溶解硝酸鉀__________克.

(2)燒杯A是70℃時,含有100g水的硝酸鉀不飽和溶液,經(jīng)過如圖的變化過程(在整個過程中,不考慮水分的蒸發(fā)),則到C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_________

(3)若要從含有硝酸鉀與少量氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀適宜采用__________結(jié)晶的方法.

(4)硝酸鉀在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是一種化肥,它屬于___________

A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥 E.微量元素肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣中含氧氣的體積為 21%,這是制取氧氣的廉價、易得的原料。工業(yè)制取氧氣的流程如下:

(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______________(填序號)

(2)操作 1 的名稱是_________________;

(3)工業(yè)制取氧氣的變化屬于____________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;

(4)充灌氧氣鋼瓶的氣體屬于_________________(填“純凈物”或“混合物”);

(5)根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷:工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在-195.8℃<T<______℃時,可以將液態(tài)空氣中的氮氣分離。

物質(zhì)

H2

CO2

N2

O2

沸點/℃

-252.8

-56.55

-195.8

-183.0

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)信息寫出下列化學(xué)方程式。

(1)人們發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時發(fā)現(xiàn)該礦石(主要成分是FeS2)能在氧氣中燃燒生成氧化鐵和二氧化硫。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

(2)白色固體粉末氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳(MnO2)作催化劑并加熱的條件下能生成氯化鉀固體和氧氣。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

(3)劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析不正確的是( )

A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是高錳酸鉀

B. 制取較多量的氧氣是氯酸鉀,是因為加入了少量的二氧化錳

C. 反應(yīng)時間較短的是高錳酸鉀

D. 加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來加快反應(yīng)速度

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