14．鈦被譽為“未來金屬”，在航天、航空、精密儀器等方面有廣闊前景．如圖是鈦元素在元素周期表中的信息．則下列說法正確的是（　　）
A．鈦元素的相對原子質(zhì)量為47.87gB．鈦是非金屬
C．鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子D．鈦的化學式為Ti2

分析 根據(jù)元素周期表中每一小方格中的信息分析，相對原子質(zhì)量單位是“1”不是g．金屬的化學式用元素符號直接表示．

解答 解：A、相對原子質(zhì)量不能帶“g”，故A項錯；
B、鈦的名稱中帶有“金”旁，屬于金屬元素，故B項錯；
C、元素周期表每一小方格左上角數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子，C正確；
D、鈦是金屬化學式只能用元素符號表示，故D項錯．
故選C．

點評 相對原子質(zhì)量單位是“1”不是g．金屬是由原子直接構(gòu)成的，其化學式用元素符號直接表示．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．有19.2gNaOH和CaCO3的混合物，放入燒杯中加100g水使其完全溶解，然后向燒杯中加入10%的稀鹽酸，燒杯中沉淀質(zhì)量跟加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示．試回答：
（1）寫出A～B段時燒杯內(nèi)所發(fā)生化學反應方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）在滴入稀鹽酸時，寫出其中觀察到的明顯實驗現(xiàn)象是①固體不斷溶解；②有氣體產(chǎn)生
（3）所加入的稀鹽酸至B點時，所得不飽和溶液的質(zhì)量．
（計算結(jié)果精確至0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．建立宏觀、微觀和符號之間聯(lián)系是學習化學的一種方法．
（1）在汞、水、氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是汞．
（2）用化學符號表示：2個水分子2H2O，3個氮原子3N．
（3）乙基雌烯醇是一種參賽運動員禁用的興奮劑，其化學式為C20H32O，乙基雌烯醇由3種元素組成，分子中H、O兩種元素的質(zhì)量比為2：1．
（4）已知：A和B在高溫條件下生成C和D，各物質(zhì)微觀示意圖如圖所示：下列說法正確的是ACE（填數(shù)字序號）
ABCD
表示碳原子表示氧原子表示氫原子
A．B與C物質(zhì)的化學性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同
B．該反應中元素化合價都不變
C.4中物質(zhì)中屬于氧化物的是B和C
D．化學變化中分子和原子均可再分
E．若反應后生成1.8gD，則生成C的質(zhì)量為8.4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列食品或調(diào)味品的制作過程中，沒有發(fā)生化學變化的是（　　）
A．
鮮奶制成酸奶		B．
黃豆釀成醬油		C．
糯米做成甜酒		D．
水果榨成果汁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學興趣小組為測定制二氧化碳用的大理石的純度，進行如圖所示的實驗．請計算（假設大理石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應，溶于水中的二氧化碳忽略不計）

（1）反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g
（2）該大理石中碳酸鈣的純度是多少？（準確至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．利用下列A-K裝置我們可以進行某些氣體的制取和性質(zhì)實驗．
（1）根據(jù)A-E裝置，回答問題：
①用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，應選用的裝置是A和E（填序號）．當氧氣收集滿取出集氣瓶并放置好后，停止實驗應先進行的操作是把導管移出水面，再熄滅酒精燈．反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②實驗室還可以從A-E中選取裝置制取的另一種氣體是二氧化碳，可選用的方式裝置為B，驗滿方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

（2）在實驗室中，用集氣瓶可以組裝各種用途的裝置，請仔細觀察下列（F-K）各個裝置特點回答問題：
①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從b口進入（填導管口符號）；
②若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，應選用H裝置．
③若用K裝置收集一定體積的二氧化碳氣體，K中植物的作用是防止二氧化碳氣體溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列圖象不能正確反映對應的變化關系的是（　　）
A．
用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣（是否用二氧化錳催化）
B．
利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）
C．
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D．
氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

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