【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入同一密閉容器中．在一定條件下發(fā)生反應(yīng)．反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示．下列說法中正確的是( )

A. x的值是2

B. 乙一定是化合物

C. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑

D. 反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比是14：15

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知10+10+10+10＝14+x+10+15，則x＝1，選項錯誤；

B、由圖可知，乙的質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，甲、丁質(zhì)量增加，為生成物，丙質(zhì)量不變，可能為催化劑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，則乙是化合物，選項正確；

C、丙質(zhì)量不變，可能為催化劑，也可能不是催化劑，選項錯誤；

D、反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為（10g1g）:（15g10g）=9：5，選項錯誤，故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中。我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應(yīng)用。請結(jié)合具體的實驗回答下列問題。

（1）實驗I是“探究吸入空氣和呼出氣體的成分有什么不同”時的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中的小木條先熄滅的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____。

（2）在實驗Ⅱ中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是_____；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，原因是_____；請寫出白磷燃燒的化學方程式_____。

（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，該實驗的目的是探究鐵生銹的條件之一是_____，其中試管②中的水帶要事先煮沸，目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時， 發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液（如圖）， 他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

（2）實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

（3）碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng)；氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉； 猜想二：碳酸鈉； 猜想三：碳酸氫鈉。

（實驗探究）

（1）小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是_____。

（2）小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，進而得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。

（3）小華認為小軍的結(jié)論不完全正確，理由是_____。 小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

（4）取小軍第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實驗結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。

（探究啟示）實驗中取用液體藥品時，應(yīng)注意_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，回答下列問題。

(1)分解過氧化氫制氧氣的化學方程式為_____，發(fā)生裝置應(yīng)選(填字母)_____，裝置C收集氧氣是利用氧氣_____的性質(zhì)，若收集的氧氣不純，可能的原因是_____。

(2)用裝置A制氧氣的藥品是_____，試管口處放一團棉花的原因是_____，試管囗略向下傾斜的原因是_____，用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。如圖A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì)，其中標號1、2、3三個反應(yīng)均為分解反應(yīng)，4、5、6三個反應(yīng)都為化合反應(yīng)，且A、B、C是含有一種相同元素，D、E、F中含有另一種相同元素。圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。請完善這個知識網(wǎng)絡(luò)

（1）寫出圖A物質(zhì)的化學式：_____。

（2）寫出上述關(guān)系圖中C與F的反應(yīng)方程式_____。

（3）寫出上述關(guān)系圖中標號4的反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近來我國某些城市酸雨污染較嚴重，主要原因是燃燒硫元素含量高的煤所導致的。

（提出問題）煤中是否含有碳元素和硫元素？

（查閱資料）

①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色，由紫紅色變?yōu)闊o色，該反應(yīng)的化學方程式為：

5SO2+2KMnO4+2X＝K2SO4+2MnSO4+2H2SO4，其中X的化學式是：_____。

②二氧化硫和二氧化碳的化學性質(zhì)相似，也能使澄清石灰④④水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式：

SO2+Ca(OH)2＝CaSO3↓+H2O

根據(jù)上述資料，甲、乙同學進行了如下實驗探究。

（實驗探究）甲同學進行了如圖所示A、B兩步實驗：

他觀察到的現(xiàn)象是：A中稀高錳酸鉀洛液_____，B中_____。

由此甲同學認為：煤燃燒生成二氧化疏和二氧化碳，從而證明煤中含有碳元素和硫元素。

乙學認為甲同學的結(jié)論不合理，其理由是：_____；經(jīng)過一番思考，乙同學進行了如圖所示實驗(夾持裝置略去)：

（結(jié)論與反思）

(1)圖C裝置的作用是_____。

(2)乙同學的實驗成功證明了煤中含有碳元素和硫元素，其中能說明煤中含有碳元素的實驗現(xiàn)象是：____。

(3)氫能是清潔高效的能源，能有效解決傳統(tǒng)化石能源所帶來的環(huán)境問題。請寫出氫氣作為燃料燃燒的化學方程式_____。

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【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出儀器①的名稱___________。

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號），反應(yīng)的文字或符號表達式：_________________________．該反應(yīng)類型屬于___________反應(yīng)：

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達式：______________________________________．可選用的發(fā)生裝置是________。在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行___________________,

若選用D裝置收集氧氣時，下列實驗操作不正確的是______（填序號）．

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d、實驗結(jié)束后，先停止加熱，后從水槽中取出導氣管

實驗過程中小明同學觀察到裝置的中的水變?yōu)榧t色，這是因為_______________的緣故．

（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是______________________，這種收集方法檢驗氧氣是否集滿的方法是__________________________________________。

（5）F圖是化學中的多功能瓶，可以有如下用途：

①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從__________端進氧氣。

②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將___________端接氧氣鋼瓶。

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。

制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是______ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，測得燒杯中溶液 pH 的變化如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A. a 點所示溶液呈酸性

B. 向 b 點所示溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈紫色

C. 該實驗是將 NaOH 溶液逐滴滴入稀硫酸中

D. c 點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是 Na2SO4和 NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組同學為研究某公共場所鐵制護欄銹蝕的程度，將12.8g已生銹的鐵片，放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應(yīng)，測得產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示(假設(shè)鐵片除有Fe2O3外，不含其他雜質(zhì))。

(1)生成氫氣的質(zhì)量為________g；

(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________；

(3)計算該鐵片中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為_______________(寫出計算過程)。

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