如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、_________，其中玻璃棒在此操作中的作用是_________．
（2）指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作_________．
（3）通過計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是_________g，配制時(shí)應(yīng)選擇_________（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序_________．
（1）燒杯；攪拌，加快溶解；
（2）物品與砝碼放錯(cuò)位置；
（3）95；100；
（4）④②①⑤③
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、
燒杯
和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是
攪拌，加速溶解
．
（2）指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作
物品與砝碼放錯(cuò)位置
．
（3）通過計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是
95
g，配制時(shí)應(yīng)選擇
100
（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
④②①⑤③
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖③玻璃棒在此操作中的作用是
攪拌，加速溶解
攪拌，加速溶解
；
（2）指出圖
②
②
 （填序號(hào)）中有一處錯(cuò)誤 操作；
（3）通過計(jì)算確定，需要水的質(zhì)量是
95
95
g，配制時(shí)應(yīng)選擇
100
100
（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水；
（4）用上述圖示的序號(hào) 表示配制溶液的操作順序
④②①⑤③
④②①⑤③
；
（5）小華在量取水時(shí)，仰視量筒讀數(shù)，配出的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
＜
＜
5%（填＞，＜或=）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：精英家教網(wǎng)
（1）上圖a、b儀器的名稱分別是
 
、
 
．
（2）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
 
．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇
 
（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
（4）圖B沒有使用游碼，對(duì)稱量結(jié)果有什么影響嗎？
 
．
（5）下列錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
（填序號(hào)）．
①天平?jīng)]有調(diào)平衡，向左偏就稱量 
②加水溶解時(shí)，有少量水倒在燒杯外
③量取水時(shí)，始終仰視凹液面最低處
④裝瓶保存時(shí)，有溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、_______和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 _______________．
（2）指出圖②中的錯(cuò)誤操作______________________ ．
（3）通過計(jì)算確定配制時(shí)應(yīng)選擇 ________（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序______________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年新疆石河子五中九年級(jí)（下）第五次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、    和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是    ．
（2）指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作    ．
（3）通過計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是    g，配制時(shí)應(yīng)選擇    （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序    ．

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