【題目】X，Y，Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，X，Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
B.轉(zhuǎn)化③可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C.氣體Y具有可燃性
D.轉(zhuǎn)化①、④可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

【答案】C
【解析】解：X、Y、Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體，結(jié)合三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，猜想X是過(guò)氧化氫溶液，Y是水，Z是氧氣，過(guò)氧化氫分解會(huì)生成水和氧氣，水和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化，推導(dǎo)正確，所以X是過(guò)氧化氫溶液，Y是水，Z是氧氣．
A、氫氣和水的相互轉(zhuǎn)化，氫元素、氧元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化，所以轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化，故A正確；
B、氧氣和氫氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，所以轉(zhuǎn)化③可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故B正確；
C、氧氣具有助燃性，故C錯(cuò)誤；
D、過(guò)氧化氫分解會(huì)生成水和氧氣，水分解會(huì)生成氧氣，所以轉(zhuǎn)化①、④可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故D正確．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)
①氧元素②氯元素③鐵元素④汞元素 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液過(guò)程中，溫度不會(huì)發(fā)生明顯改變的是（ ）
A.濃硫酸
B.氫氧化鈉
C.氯化鈉
D.硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是（ ）

A.化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
C.循環(huán)過(guò)程中不需要吸收能量
D.涉及的化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列金屬中，金屬活動(dòng)性最弱的是（ ）
A.金
B.銀
C.銅
D.鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料中屬于復(fù)合材料的是（ ）
A.不銹鋼
B.聚氯乙烯
C.玻璃鋼
D.天然橡膠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?jiān)偃绫硭局袡M線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容：

物質(zhì)名稱

鐵

②

氯化鎂

化學(xué)式

Fe

N2

④

構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)

①

③

⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a；b ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 ， 選擇的發(fā)生裝置是（填字母），若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是（填字母）．
（3）選用BC裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ． B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是；利用C裝置收集氧氣，證明集氣瓶已充滿的方法是 ． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，你的解決方法是 ．
（4）氨氣是無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是（填字母）．
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用F裝置收集氨氣，并探究氨氣的性質(zhì)（部分儀器已略去）．

①收集氨氣時(shí)，氨氣的進(jìn)氣口是（填“a”或“b”）．
②收集氨氣一段時(shí)間后，打開F裝置中的止水夾，觀察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了噴泉，說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是 ．
③為防止環(huán)境污染，①～④裝置可用于吸收多余氨氣的是（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】熱電廠燒煤發(fā)電過(guò)程中產(chǎn)生的煙氣含有大量的SO2 ， 某石膏板企業(yè)用“堿﹣石灰﹣石膏（CaSO42H2O）”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏，其流程如圖．

（1）減少二氧化硫的排放，主要為了（填序號(hào)）；
A.減緩溫室效應(yīng)
B.減少酸雨形成
C.防止破壞臭氧層
（2）操作a的名稱，氧化塔通入的氣體A是；（氧氣、氮?dú)狻⒍趸迹?/span>
（3）寫出制堿釜中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式；
（4）該流程中可循環(huán)使用的是 ．

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