【題目】為了測定實驗室制取氧氣所用雙氧水的質(zhì)量分數(shù)，小明做了以下實驗（實驗中不考慮反應(yīng)放熱導(dǎo)致的水分蒸發(fā)）：

求：
（1）生成氧氣質(zhì)量為克．
（2）實驗中所用雙氧水的質(zhì)量分數(shù)為多少？

【答案】
（1）3.2
（2）6.8%

【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以得出氧氣的質(zhì)量為：100.0g﹣96.8g=3.2g；
（2）設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x

2H2O2 2H2O+O2↑
68 32
x 3.2g
=
x=6.8g
實驗中所用雙氧水的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=6.8%.
答：實驗中所用雙氧水的質(zhì)量分數(shù)為6.8%．
所以答案是：（1）3.2g；（2）6.8%．

【考點精析】利用根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)t1 ℃時，________的溶解度相同；c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(2)把t2 ℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1 ℃，有晶體析出的是________。

(3)在恒溫狀態(tài)下，通過________方法可以將接近飽和的a物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

(4)把t1 ℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升高到t2 ℃，則三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】吸煙對人體有害，燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是

A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.氦氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)式或化學(xué)符號填空。

（1）空氣中體積分數(shù)約為21％的氣體是_____；

（2）地殼中含量居前兩位的元素形成的化合物的化學(xué)式為_____；

（3）食鹽可以做調(diào)味品，其主要成分氯化鈉構(gòu)成的微粒是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列做法合理的是

A.夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏，要立即開燈查找

B.用明礬凈水可以降低水的硬度

C.炒菜時，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大

D.高層樓房著火時，要盡快乘電梯逃生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是廚房中的幾種物品，根據(jù)實物圖示及有關(guān)信息回答問題：

實
物
圖
片

名稱

鐵鍋

瓷器

塑料杯

筷子


（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，含有的金屬元素是（寫符號），屬于有機合成材料的是 ．
（2）寫出一種鐵鍋防銹的合理方法 ， 在生產(chǎn)中常用稀鹽酸來除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）用一次性筷子和盒飯取代了瓷器和竹筷，有些人認為是現(xiàn)代文明的一種標(biāo)志，你是否贊同這一說法，理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是

A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

B.因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲

C.因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

D.因為蠟燭能燃燒，所以做測定空氣中氧氣含量的實驗時可用蠟燭代替紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是（　�。�

A. 生活中通過煮沸可降低水的硬度

B. 水渾濁時可以加入明礬，促進懸浮雜質(zhì)沉降

C. 用肥皂水可鑒別軟水和硬水

D. 利用活性炭凈化水發(fā)生的是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色。

為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】：

猜想1：該粉末是木炭粉 猜想2：該粉末是鐵粉 猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物

小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進行如下實驗，填寫表中空格。

試驗操作

試驗現(xiàn)象

猜想是否成立

實驗1

加入足量的硫酸銅溶液

__________________

猜想1：不成立

實驗2

加入足量的_________

__________________

猜想2：成立

實驗3

用磁鐵吸引

粉末被全部吸引

猜想3：__________

【交流與反思】

（1）根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是_______________________，變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是_____________（填物質(zhì)的化學(xué)式）。

（2）采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學(xué)方程式表示）_____________。

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