長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣,過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對(duì)這一過(guò)程中進(jìn)行探究:

實(shí)驗(yàn)探究一:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?

[猜想]另一生成物為氫氧化鈣.

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成_________色,則猜想成立.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________.

[意外發(fā)現(xiàn)]較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,他們認(rèn)為褪色的可能原因是_________.

[查閱資料]過(guò)氧化鈣放置在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).

實(shí)驗(yàn)探究二:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣純度

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]稱量144 g樣品放在銅網(wǎng)中,按圖示裝置組裝后(藥水瓶底部留有小孔),稱量?jī)x器及藥品總質(zhì)量,將銅網(wǎng)插入足量水中,反應(yīng)完全后稱量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.

[問(wèn)題討論]

(1)藥水瓶中堿石灰的作用為_(kāi)________.

(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是_________.

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:①生成氧氣_________g.②樣品中過(guò)氧化鈣的含量是_________.

實(shí)驗(yàn)探究三:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量

[測(cè)定方案]

①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性;

②精確稱量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合,再全部倒入燒瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸;

③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞;

④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平,讀出氣體體積;

⑤計(jì)算樣品中碳酸鈣含量(CO2的密度為1.97 g/L).

[問(wèn)題討論]

(4)圖中油層的作用為_(kāi)________,油層上方留有空氣,會(huì)使測(cè)量結(jié)果_________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).中和反應(yīng)放熱,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置中的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________,這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果_________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

(5)若測(cè)得量氣管讀數(shù)為896 ml,則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是_________(填字母序號(hào))

A、100 ml

B、1 L

C、2 L

(6)測(cè)定方案的步驟4中再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平的方法為_(kāi)________.步驟2中將樣品和水混合的目的是_________.

(7)在充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干得到55.5 g固體,求這袋樣品在變質(zhì)前的過(guò)氧化鈣質(zhì)量(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?進(jìn)行猜想:
甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   結(jié)論
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,
有氧氣生成
  2.
(3)運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
增大水中氧氣含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
(1)提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
(2)進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣.你認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應(yīng)有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說(shuō)氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應(yīng)有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說(shuō)氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進(jìn)試管中. 有氧氣生成
②取實(shí)驗(yàn)①靜置后的上層清液,
通入二氧化碳?xì)怏w
通入二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒(méi)有氫元素
反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒(méi)有氫元素

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,
然后將帶火星的木條放在試管口
然后將帶火星的木條放在試管口
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
有氧氣生成
2.
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
③運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
增大水中的含氧量
增大水中的含氧量

(2)小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①試管
A
A
中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸

③鐵銹的主要成份是
Fe2O3
Fe2O3
(寫(xiě)化學(xué)式),特點(diǎn)是
疏松多孔
疏松多孔

④請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
表面涂防銹油
表面涂防銹油
(寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?崇安區(qū)二模)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣.過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與.
Ⅰ.定性探究
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
[猜想]另一生成物為氫氧化鈣.
[進(jìn)行試驗(yàn)]取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體
色,則猜想成立.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

[意外發(fā)現(xiàn)]較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你
認(rèn)為褪色的可能原因是
Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了
Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了

II.定量探究
[提出問(wèn)題]測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[查閱資料]過(guò)氧化鈣放置在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
[測(cè)定方案]
①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性良好;
②稱量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度,并使量氣管內(nèi)液
面與油層相平,打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相
平,讀出氣體體積;
⑤查得CO2的密度,計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[問(wèn)題討論]
(1)圖中油層的作用為
防止CO2溶于水
防止CO2溶于水
,中和反應(yīng)明顯
放出熱量,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
,這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(2)步驟②中將樣品和水混合的目的是
除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣

(3)反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得量氣管讀數(shù)為1120ml,根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2
的質(zhì)量為2.2g,求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(4)充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質(zhì)前全是過(guò)
氧化鈣,其質(zhì)量為
18
18
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.請(qǐng)你、小明一同參與對(duì)“過(guò)氧化鈣投入水中反應(yīng)的生成物”的探究.
【提出問(wèn)題】當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
【論證】小明經(jīng)思考和推理后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他的理由是
氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,然后
把帶火星的木條放在試管口
把帶火星的木條放在試管口
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
有氧氣生成
2.取上步實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中,
滴加酚酞試液
滴加酚酞試液
酚酞試液變紅色
酚酞試液變紅色
有氫氧化鈣生成
【反思】運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
向水中補(bǔ)充氧氣
向水中補(bǔ)充氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案