【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖。t1℃時，現(xiàn)取a、b、c三種物質(zhì)各20g加入到100g水中，充分溶解后，得到a、b、c三種物質(zhì)的混合物。下列說法正確的是( )

A.t1℃時，a溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大

B.將其都升溫至t2℃時，c溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小

C.t1℃時，a、b溶液均為不飽和溶液

D.將其都升溫至t2℃時，a、b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大

【答案】B

【解析】

A、由圖可知，t1℃時，b的溶解度為20g，即該溫度下，100g水中最多能溶解20gb物質(zhì)，故該溫度下，b恰好達到飽和，該溫度下，a、c的溶解度小于20g，說明該溫度下，a、c不能全部溶解，故t1℃時，b溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大，不符合題意；

B、將其都升溫到t2℃，t2℃時，a、b的溶解度都大于20g，故a、b為不飽和溶液，c的溶解度小于20g，故c不能全部溶解，故c溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小，符合題意；

C、由圖可知，t1℃時，b的溶解度為20g，即該溫度下，100g水中最多能溶解20gb物質(zhì)，故該溫度下，b恰好達到飽和，該溫度下，a的溶解度小于20g，故a物質(zhì)不能全部溶解，a為飽和溶液，不符合題意；

D、a、b的溶解度都隨溫度的升高而增加，將其都升溫至t2℃時，b變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，t2℃時，a的溶解度大于20g，這時a能全部溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進行如下實驗，研究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。

（1）溶液變?yōu)榧t色的是______（填序號）。

（2）沒有明顯現(xiàn)象試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）兩支試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究稀鹽酸與氧化鋁粉末發(fā)生反應(yīng)的實驗,燒杯中溶液總質(zhì)量隨時間的變化曲線如圖所示。下列說法正確的是

A.b點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是AlCl3

B.該實驗是將氧化鋁粉末逐漸加入稀鹽酸中

C.a點和b點對應(yīng)溶液蒸發(fā)結(jié)晶后得到的固體成分不相同

D.a點和b點對應(yīng)溶液中鋁元素的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A～E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A和D是兩種常見的堿，B的水溶液是一種常見的酸，且只含有兩種元素，C是一種鈉鹽，其溶液顯堿性，它們之間的關(guān)系如圖所示。 “﹣”表示兩種物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：

(1)C的化學(xué)式是____；

(2)C與D的反應(yīng)屬于____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；

(3)A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

（1）工業(yè)制氧氣是變化________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）圖中儀器a的名稱是___________。

（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學(xué)方程式為___。

（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

（1）初中化學(xué)有許多實驗，若按照實驗方法分類，可將實驗①_____（填字母）分為一類；分類的依據(jù)是②_____；

（2）初中化學(xué)中我們已經(jīng)學(xué)過了氧化物，若根據(jù)性質(zhì)分，可以把氧化物分為：酸性氧化物和堿性氧化物等，其中酸性氧化物指的是：能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物。反應(yīng)過程中各元素的化合價不變，如P2O5就是酸性氧化物。請寫出P2O5與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式①_____。氧化銅是一種堿性氧化物，請根據(jù)氧化銅與酸反應(yīng)的生成物，推測堿性氧化物的定義是②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

①自來水廠凈水過程中除去色素和異味用到_____，其作用是吸附作用：

②家用天然氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____；

③炒菜時，不小心將食鹽灑落在火焰上，會發(fā)出_____顏色。

④復(fù)課后，學(xué)校每天會在教室噴撒二氧化氯（ClO2）溶液等消毒液，噴灑后，室內(nèi)充滿消毒液氣味，這說明_____（從微觀角度分析），ClO2由_____種元素組成，其中Cl元素的化合價為_____，1molClO2中約含_____個Cl原子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法正確的是（　　）

A. 化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類不變

B. 參加反應(yīng)的和的微粒個數(shù)比是1：1

C. 反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，只有屬于氧化物

D. 在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥。某同學(xué)設(shè)計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體。方案流程如下:

回答下列問題:

（1）步驟①中的實驗操作名稱是____________; 步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

（2）某同學(xué)認為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銀，不需要進行步驟③，你認為是否合理?______________。理由是_________________。

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