某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO2又有CO，設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題．

（1）D裝置中濃硫酸的作用是
 
；B裝置中NaOH濃溶液的作用是
 
，反應(yīng)方程式
 

（2）觀察到（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）A：
 
、B：
 
、C：
 

證明混合氣體中既有CO2又有CO，寫出E中反應(yīng)方程式
 

（3）從環(huán)保角度分析，該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是
 
．
考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）濃硫酸具有吸水性，能進(jìn)行氣體干燥；氫氧化鈉能吸收二氧化碳，與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：吸水，吸收二氧化碳，2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）有二氧化碳則能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳被氫氧化鈉吸收二者反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，由于二氧化碳被氫氧化鈉吸收，故C中的澄清石灰水不變渾濁，一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：渾濁，不渾濁不渾濁，F(xiàn)e2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
（3）一氧化碳是有毒的氣體，該實(shí)驗(yàn)裝置沒有尾氣處理，故填：缺少尾氣處理裝置．
點(diǎn)評：本題考查的是碳及其化合物的性質(zhì)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

t℃時(shí)某溶液200g，蒸發(fā)掉20g水后，析出8g晶體，又蒸發(fā)20g水后析出晶體12克，則t℃時(shí)該物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、20%B、37.5%
C、60%D、80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出制定的儀器名稱①
 
、②
 
、③
 
．
（2）請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在
 
，
這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（4）利用裝置A制氧氣：A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；
（5）利用裝置B制氧氣，B中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，
裝置B中長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（6）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年5月，臺灣地區(qū)發(fā)生了“毒淀粉”事件．所謂“毒淀粉”是在淀粉中添加了馬來酸（C4H4O4）．馬來酸是無色晶體，能溶于水．請回答下列問題：
（1）馬來酸由
 
種元素組成．
（2）馬來酸的相對分子質(zhì)量為
 

（3）馬來酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），加入藥品前，應(yīng)首先
 
，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：
 

若用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高爐煉鐵中主要原料是什么？發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到固體．請你幫小思對固體成分進(jìn)行探究：
①猜想：固體的成分可能是
 
或
 
，
②實(shí)驗(yàn)：請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．
實(shí)驗(yàn)過程：
 
，
現(xiàn)象及結(jié)論：
 
．
該興趣小組隨后又用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
；用該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是
 
．實(shí)驗(yàn)這不能將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇．下列做法不合理的是（　�。�
A、舉行“地球一小時(shí)”熄燈活動
B、在大氣污染聯(lián)防聯(lián)控重點(diǎn)區(qū)域積極推進(jìn)使用清潔能源
C、煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙
D、為了減少PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與我們的生活有著密切的關(guān)系，現(xiàn)有①氖氣②氧氣③二氧化碳④氮?dú)猗荻趸颍堖x擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：
（1）可供給人類呼吸的氣體是
 

（2）可充入霓虹燈內(nèi)且通電時(shí)會發(fā)出紅色光的氣體是
 

（3）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是
 

（4）導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w之一是
 

（5）充入食品包裝袋中可以防腐的氣體是
 
．

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