A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

  (1)寫出A中水的作用是                                 

  (2)寫出B中鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式                     

  (3)認(rèn)真實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,可以看到:

   A中: 硫燃燒前首先           (填一物態(tài)變化),然后再燃燒,現(xiàn)象為                              

   B中: 某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中加了水,但實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)壁還是出現(xiàn)了炸裂,試寫出一種可能的原因           

   (4)規(guī)類總結(jié):從反應(yīng)物和生成物的種類來(lái)看,這兩個(gè)反應(yīng)均屬于             反應(yīng)。                                            


         吸收二氧化硫,防止其污染空氣    ,

           ⑵             Fe  +  O2 — Fe3O4         ,2分

           ⑶ A中:    熔化   , 發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣體   2分

              B中: 燃著的鐵絲碰到了集氣瓶或瓶中加水太少等     ,

          (4)    化合    


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)中,既含有氫元素又含有氧元素的是( 。

 

A.

B.

氧化鎂

C.

氯化氫

D.

氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為探究雪碧中逸出氣體的成分,某興趣小組收集氣體后按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

 

 

圖1                                 圖2

(1)如圖1,將盛滿氣體的試管倒扣在石灰水中,打開塞子,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,同時(shí)還應(yīng)看到的現(xiàn)象是         ,發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式是                                 

(2)如圖2實(shí)驗(yàn),B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                     。

(3)圖2中燒杯C中的現(xiàn)象是              ▲            

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取B中的溶液少量,加熱,出現(xiàn)的現(xiàn)象是     ▲     ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生成的酸性物質(zhì)具有的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化過(guò)程中,不包含緩慢氧化的是 (      )   .

    A.動(dòng)植物的呼吸     B.蔗糖的溶解       C.酒和醋的釀造     D.食物的腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)中存在氧分子的是(    。

  A.空氣       B.過(guò)氧化氫       C.高錳酸鉀   D.                    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)中“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了某化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中較快產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的                            在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                                      ;

(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是        

                                                       。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是               。

A、MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑      

B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D、用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


要除去二氧化碳中混有的一氧化碳,可把混合氣體通過(guò)(    )

A. 水                          B. 熾熱的炭層

C. 澄清石灰水                  D. 灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如下圖,水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水,點(diǎn)燃蠟燭,用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi),觀察到蠟燭          ,原因是              在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還觀察到              ,原因是              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列產(chǎn)品的開發(fā)和利用與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是                                (    )

A.加碘食鹽   B.無(wú)磷洗衣粉    C.無(wú)鉛汽油    D.無(wú)氟冰箱

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同步練習(xí)冊(cè)答案