下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后一次練習(xí)的部分內(nèi)容,其中理解不正確的是( ) 

  A.2MnO4:表示2個(gè)錳酸根離子

  B.Ar:表示一個(gè)氬原子

  C.2CO2:表示2個(gè)二氧化碳分子

  D.維生素C(C6H8O6):表示該物質(zhì)由碳?xì)溲踅M成

  


考點(diǎn): 化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義;化學(xué)式的書寫及意義.

專題: 元素與化合物.

分析: A、2MnO4:表示2個(gè)高錳酸根離子;錳酸根離子的化學(xué)符號MnO42﹣

B、Ar:表示一個(gè)氬原子,表示氬氣;

C、2CO2:表示2個(gè)二氧化碳分子;

D、維生素C(C6H8O6):表示該物質(zhì)由碳?xì)溲踅M成;表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù);表示分子中的原子個(gè)數(shù)比等.

解答: 解:A、2MnO4:表示2個(gè)高錳酸根離子;錳酸根離子的化學(xué)符號MnO42﹣,故A錯(cuò)誤;

B、Ar:表示一個(gè)氬原子,表示氬氣,化學(xué)用語理解正確,故B正確;

C、2CO2:表示2個(gè)二氧化碳分子,化學(xué)用語理解正確,故C正確;

D、維生素C(C6H8O6):表示該物質(zhì)由碳?xì)溲踅M成,化學(xué)用語理解正確,故D正確.

故選A.

點(diǎn)評: 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解;又考查了元素符號前面的系數(shù),表示微粒(原子、離子、分子)的個(gè)數(shù).

  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是     ;

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是      ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為      ;此實(shí)驗(yàn)可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為      

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?u>      (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)     。ㄌ睢盎顫姟被颉安换顫姟保┑慕Y(jié)論.

(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)      (填“能”或“不能”)獲得成功,請說明原因:      

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。

                                        A.C+O2CO2    B.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

                                        C.2H2O2H2↑+O2↑ D.2KOH+MgCl2═Mg(OH)2+2KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是由  元素和  元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖,在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體,集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種.

(1)由放置方法判斷出A瓶中的氣體是  ;

(2)將帶火星的木條伸入B瓶中,若木條復(fù)燃,則B瓶中的氣體是 

(3)將一種堿溶 (填化學(xué)式)倒入B瓶中,振蕩,若出現(xiàn)渾濁,則B瓶中是CO2氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”,這里的鐵指的是( ) 

  A.元素 B.分子 C.原子 D.單質(zhì)

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某混合氣體,經(jīng)分析只含碳、氧兩種元素,且氧元素與碳元素的質(zhì)量比大于8:3.則混合氣體的組成不可能是( ) 

  A.CO2和O2 B.CO和O2 C.CO和CO2 D.CO、CO2和O2

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


Fe2O3在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Fe0:Fe2O3+C02Fe0+C02,反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量為160克,反應(yīng)過程中,F(xiàn)e2O3的轉(zhuǎn)化率(參加反應(yīng)的Fe2O3與反應(yīng)前的Fe2O3的質(zhì)量比)用a表示,固體中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比用mFe/m Fe0表示.

(1)填寫下表中的空格:  

  

(2)如果Fe2O3轉(zhuǎn)讓為Fe0的反應(yīng)分兩步進(jìn)行:3Fe2O3+C02Fe3O4+CO2 Fe304+3C02FeO+CO2 

反應(yīng)后的固體中mFe/mO═21/8時(shí)固體的成分可能有三種情況:  

(1)Fe3O4;(2 (填化學(xué)式、下同);(3)

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明和小吳進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量守恒定律的探究,

如圖4–6。

(1)  小明同學(xué)用A圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他在

(2)  錐形瓶底部放了一些澄清石灰水,目的是

 _____   如忘了放(注:裝置氣密性好),則會(huì)

造成后果                           。

⑵小吳同學(xué)與小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一些不同,如B圖,他將錐形瓶傾斜,使大理石和

稀鹽酸充分反應(yīng),則反應(yīng)后稱量時(shí)天平指針指在          (填“中間”、“偏右”或“偏左”),為什么?                                                       

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