根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷某溶液一定呈堿性的是( )
A.常溫下,測得溶液的pH<7 |
B.溶液中滴入酚酞顯紅色 |
C.溶液中滴入石蕊顯紅色 |
D.溶液中滴入酚酞不顯色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(4分)鈉是一種非;顫姷慕饘,它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氣和一種堿,但它不與煤油反應(yīng).把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a),可以看到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b),同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不發(fā)生燃燒.則:
(1)寫出鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 反應(yīng)類型是
(2)在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,
這是因?yàn)?
(3)第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉浮在水面上;在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,
鈉懸浮在煤油和水的界面上.
這兩個(gè)現(xiàn)象說明了金屬鈉具有的物理性質(zhì)是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
圖A是教材中探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖中的現(xiàn)象,寫出可燃物燃燒的條件有哪些?圖B是小強(qiáng)同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,依然可以探究出可燃物燃燒的條件,你認(rèn)為改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是什么?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列敞口放置的物質(zhì),一段時(shí)間后因化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是( 。
A.濃硫酸 | B.濃鹽酸 | C.生石灰 | D.氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列物質(zhì)在空氣中敞口放置一段時(shí)間,會(huì)發(fā)生化學(xué)變化且總質(zhì)量增加的是
A.氫氧化鈉固體 | B.濃鹽酸 | C.濃硫酸 | D.氯化鈉固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
“侯氏制堿法”首先達(dá)到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3.
某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究.
【提出問題】假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì);Ⅱ沒有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ: .
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明假設(shè) 不成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設(shè) 不成立.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè) 成立,樣品的成分是 .
【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
以下是KCl的部分溶解度數(shù)據(jù),下列說法中正確的是( )
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
溶解度/g | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室配制100g10%的氯化鈉溶液,有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是 ( )
A.用托盤天平稱取10.0g氯化鈉 |
B.用量筒量取90.0mL 的水 |
C.將稱取的氯化鈉倒入量筒中溶解 |
D.將配制的溶液裝入試劑瓶中,貼上標(biāo)簽 |
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