A. | 碳+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | B. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳 | ||
C. | 氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣 | D. | 碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳 |
分析 根據(jù)反應(yīng)的特點進行分析:化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng);分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng);氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng).
解答 解:A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng),故A錯誤;
B、該反應(yīng)是一種化合物和單質(zhì)反應(yīng)生成兩種化合物,不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),但有氧參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故B正確;
C、該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),故C錯誤.
D、該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),故D錯誤;
故選B.
點評 抓住反應(yīng)的特點,根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”對所以發(fā)生的反應(yīng)進行類型以及是否有氧參與是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 | |
原固體混合物的質(zhì)量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
加入CaCl2溶液質(zhì)量 | 10g | 20g | 30g | 40g |
生成的沉淀的質(zhì)量 | 2g | m | 5g | 5g |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 待提純的物質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | MnO2固體 (KCl) | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
B | Fe粉(CuSO4) | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
C | NaCl固體(Na2CO3) | 加過量稀鹽酸 |
D | 氧氣(水蒸氣) | 將混合氣體通過盛有足量稀硫酸的洗氣瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣密度比空氣略大 | B. | 氧氣不易溶于水 | ||
C. | 液態(tài)氧氣是淡藍色 | D. | 氧氣支持燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式 | |
B. | 大量開采地下水緩解水資源的短缺 | |
C. | 洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 | |
D. | 不使用含磷洗衣粉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實 驗 目 的 | 實 驗 操 作 | |
A | 鑒別NaCl溶液和稀鹽酸 | 取樣,滴加酚酞試液,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去CaCl2溶液中少量鹽酸 | 加過量CaCO3粉末,過濾 |
C | 分離Na2CO3和NaOH混合物 | 加過量的Ca(OH)2溶液,過濾 |
D | 檢驗CO2氣體中含少量CO | 氣體依次通過灼熱的CuO,澄清石灰水,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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