水果散發(fā)出誘人的香味，你能聞到香味的原因是（　�。�

A．分子的體積很小 B．分子的質(zhì)量很小

C．分子之間有間隔 D．分子在不斷運動

D 【解析】 試題A、聞能到香味與分子的體積很小無關(guān)．故A錯誤；B、聞能到香味與分子的質(zhì)量很小無關(guān)．故B錯誤；C、聞能到香味與分子之間有間隔無關(guān)．故C錯誤；D、能聞到水果散發(fā)的香味，是因為水果中含有香味的分子運動到了我們的感覺器官﹣﹣鼻子中的緣故．故D正確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第一章走進(jìn)化學(xué)單元檢測題 題型：單選題

下列有關(guān)化學(xué)的作用的說法中，錯誤的是（ ）

A. 利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件

B. 利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量

C. 利用化學(xué)可以綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，對人類只有益處而無害處

D. 利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)，以豐富人類的物質(zhì)生活

C 【解析】 A、開發(fā)新能源可緩解目前的面臨的能源危機，開發(fā)新材料可解決人們對不同物質(zhì)的需要，從而改善人類生存條件，選項正確；B、利用化學(xué)生產(chǎn)化肥可增加糧食產(chǎn)量，從而解決人們的溫飽問題，選項正確；C、任何物質(zhì)都具有兩面性，化學(xué)也不例外，利用化學(xué)可以綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，同時也造成了環(huán)境的破壞，選項錯誤；D、利用化學(xué)可以合成新物質(zhì)，使人類的衣、食、住、行更先進(jìn)、更合理，選項正確。故...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上冊專題一、專題二綜合檢測試卷 題型：單選題

用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識錯誤的是（ ）

A. 銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果

B. 實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)

D. 在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的

AD 【解析】 試題A、要準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只有使用銅絲的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，A錯；B、氣體的體積要受溫度的影響，讀數(shù)時必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)，讀數(shù)偏小，B正確．C、氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)空，C正確；D、正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積和玻璃管中氣體總體積的，...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型：綜合題

用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．

（生產(chǎn)流程）

（相關(guān)資料）

．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：

，；

．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分【解析】
；

．生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．

（問題討論）

小王主張用流程①、②、④和操作的設(shè)計．請寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：

①________；④________；

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____．

小李認(rèn)為流程①、②、③和操作比小王的主張更好，理由是：________；

制輕質(zhì)碳酸鈣時，為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．

小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．

（產(chǎn)品含量測定）含量的測定：取產(chǎn)品，研成粉狀后，按圖進(jìn)行實驗．

實驗步驟：

①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾，在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；

③稱量的質(zhì)量；   ④關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；

⑤打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r間空氣；⑥稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為．

問題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________；

②裝置的作用是________；裝置的作用是________，

③若沒有裝置，則測定的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為，可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________．

（總結(jié)反思）

某同學(xué)設(shè)計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成的質(zhì)量，據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，理由是________．

CaCO3CaO+CO2↑Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH過濾NaOH二氧化碳得到充分利用，節(jié)約原料懸濁液澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小，生產(chǎn)效率很低微熱增大接觸面積，充分反應(yīng)；除去空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置；偏大，；二氧化碳能溶于水 【解析】 （1）碳酸鈣能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳或碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型：單選題

某科學(xué)家除去空氣中的O2與CO2得N2樣品，并在相同條件下比較等體積的樣品質(zhì)量（m1）與純N2質(zhì)量（m2），重復(fù)多次，結(jié)果均為m1＞m2，樣品中含哪種氣體可解釋該結(jié)果（ ）

A. 氖 B. 氬 C. 甲烷 D. 水蒸氣

AB 【解析】 試題因為空氣中除了含有氮氣、氧氣之外，還含有稀有氣體和二氧化碳等，除去空氣中的O2與CO2得N2樣品還含有稀有氣體（氦氖氬等），故比純N2質(zhì)量大；答案：AB。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的說法正確的是

A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與所有的物質(zhì)反應(yīng)

B．二氧化碳溶于水，只發(fā)生物理變化

C．金剛石和石墨的硬度比較大

D．煤含有硫等雜質(zhì)，燃燒會產(chǎn)生二氧化硫污染空氣

D 【解析】A、雖然氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但是不能和所有的物質(zhì)反應(yīng)，錯誤； B、二氧化碳溶于水，屬于物理變化，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，屬于化學(xué)變化，錯誤； C、金剛石的硬度大，石墨的硬度小，錯誤； D、煤中含有硫，硫燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是一種有毒的物質(zhì)，能夠污染環(huán)境，正確。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題四第二單元基礎(chǔ)題 題型：綜合題

碳是生命體的基礎(chǔ)元素，自然界中含碳元素是質(zhì)量占物質(zhì)總數(shù)的 90%．如圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)．請你根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）圖①對應(yīng)單質(zhì)的名稱是_____，圖③對應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是_____．

（2）“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”是化學(xué)學(xué)科思 想之一，圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)在物理性質(zhì)有很大的差異，是因為_______；寫出圖②對應(yīng)單質(zhì)的一種性質(zhì)_______，其相應(yīng)用途是_______．

（3）“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化 碳的排放，下列做法不符合低碳生活理念的是_____．（填字母序號） A．使用手絹代替餐巾紙

B．紙張正反兩面使用 C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．優(yōu)化建筑設(shè)計，研制新型保溫材料．

金剛石 ，C60 ．碳 原子排列不同 ；具有導(dǎo)電性 ，可作電極 ．C ． 【解析】 （1）①呈現(xiàn)晶體狀，是金剛石的結(jié)構(gòu)；像球狀結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)是C60；（2）它們的物理性質(zhì)有很大的差異是因為它們中的碳原子的排列方式不同；因為它們都是碳元素組成的單質(zhì)，因此它們的化學(xué)性質(zhì)有相似性；②是石墨的結(jié)構(gòu)，石墨具有導(dǎo)電性，可做電極；（3）使用手絹代替餐巾紙、紙張正反兩面使用、優(yōu)化建筑設(shè)計，研制新型保溫材...

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題四第二單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

有關(guān)碳和碳的化合物描述錯誤的是（ ）

A. 金剛石硬度大，可裁玻璃 B. 活性炭吸附性，常用于工業(yè)制糖時脫色

C. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)相似 D. 室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒

C 【解析】 金剛石是自然界存在的最堅硬的物質(zhì)，能作為工業(yè)中切割玻璃的工具，A選項正確；制糖業(yè)用活性炭脫色制白糖，是因為活性炭具有吸附性，可以吸附色素，B選項正確；由于組成金剛石和石墨碳原子排列方式不同，決定了物理性質(zhì)不同，C選項錯誤；由于一氧化碳不能與水反應(yīng)也不會溶于水，所以室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，D選項正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第二章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測試卷 題型：綜合題

材料：人類要在月球居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為、的混合物，若將這些礦石利用來還原可以提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．若將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．

月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金、銀混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是____

A.     B.、    

C.、      D.、

據(jù)科學(xué)家預(yù)測，月球的土壤中吸附著百萬噸的氦，其原子核中質(zhì)子數(shù)為、中子數(shù)為，每百噸氦核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦元素的說法正確的是________

A.原子核外電子數(shù)為

B.相對原子質(zhì)量為

C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.原子結(jié)構(gòu)示意圖為

“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進(jìn)器中裝有液態(tài)肼（用表示）和過氧化氫，它們混合時的反應(yīng)方程式為：，則肼的化學(xué)式為________

A.     B. 

C. D.

現(xiàn)利用來還原、的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：

①寫出中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式（任意一個）________．

②用還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，可用什么簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開________．

③就操作順序問題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧．小亮認(rèn)為先點燃和中的酒精燈，然后再通，小月提出反對，她的理由是________．

在學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，化學(xué)實驗小組同學(xué)對“世紀(jì)的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣，他們進(jìn)行了如下探究，并請你一同參與．

查閱資料：

．鈦的硬度與鋼鐵差不多，而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半，鈦的密度雖然比鋁稍大一點，可它的硬度卻比鋁大兩倍．

．鈦屬于化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強．即使把鈦放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如初．

．鈦合金與人體具有很好的“相容性”，在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無毒．

活動與探究：

①鈦與鐵的金屬活動性哪一種強？

（提出假設(shè)）：________．

（設(shè)計實驗）：________．

若鈦的活動性比鐵強，以上實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是：________．

②鈦是比較活潑的金屬，為什么耐腐蝕性卻很強？可能的原因是：________．

③若要比較鋁片和鈦片的硬度，你的方法是：________．

思考與應(yīng)用：

“物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定著它的用途”請你根據(jù)資料判斷鈦的用途：________．

若冶煉含雜質(zhì)的生鐵，需要含的上述含氧鈦鐵礦的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程，保留一位小數(shù)）

CDD2CO+TiO2Ti+2CO2或3CO+Fe2O33CO2+2Fe用磁鐵吸引與玻璃管內(nèi)空氣混合加熱可能爆炸鈦的金屬活動性比鐵強把鈦放入硫酸亞鐵溶液中觀察鈦表面生成黑色物質(zhì)，溶液由淺綠色變?yōu)闊o色常溫下鈦與空氣中氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜相互刻畫作人造骨 【解析】 (1)由金屬活動性順序可知，題目中鐵、金、銀的活動性為：Fe＞（H）＞Ag＞Au；若將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)...

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