【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無(wú)剩余).A為黑色粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無(wú)色液體;F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無(wú)色氣體;A、B、C、F均為氧化物;D、E、H均為單質(zhì);D和H為無(wú)色氣體、E為黑色固體. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:BG
(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為;
(4)操作X的名稱是

【答案】
(1)H2O2;H2CO3
(2)催化
(3)H2CO3=H2O+CO2
(4)過(guò)濾
【解析】解:F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無(wú)色氣體,故F是二氧化碳;A為黑色粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變故A可能是反應(yīng)中的催化劑,可能是二氧化錳;B和C組成元素完全相同且均為無(wú)色液體,故B是過(guò)氧化氫,C是水,生成的D是氧氣,E能在D中燃燒生成二氧化碳,故E是碳;水通電能生成氫氣和氧氣,故H是氫氣;二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,故G是碳酸,帶入框圖推斷合理;(1)B是過(guò)氧化氫,G是碳酸,故填:H2O2 , H2CO3 . (2)A是二氧化錳,能加快過(guò)氧化氫的分解,起到了催化的作用,故填:催化;(3)碳酸能分解生成水和二氧化碳,故填:H2CO3=H2O+CO2↑;(4)要分離不溶性固體和液體,可以是由過(guò)濾的方法,故填:過(guò)濾.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)和書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握過(guò)濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的是( 。

A. 生活中的化學(xué)知識(shí) B. 空間形式與數(shù)量的關(guān)系

C. 物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律 D. 化學(xué)對(duì)社會(huì)生活的影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 用分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于物理變化

B. 氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有助燃性

C. 液態(tài)氧是淡藍(lán)色

D. 魚(yú)類能在水中生活,證明氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 ( )

A. 木炭燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體 B. 紅磷在空氣中燃燒冒出白霧

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 D. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①檢查裝置的氣密性,氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為;(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底)
③把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c.從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是;
⑤已知C=500mL a=100mL,若實(shí)驗(yàn)非常成功,則b=mL.
(2)實(shí)驗(yàn)反思: ①組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a 體積的水”非常不理解.咨詢了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
②在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是
A.裝置氣密性不好 B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a 體積的水
C.集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點(diǎn)在240℃左右)
(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是

A. 二氧化碳能與水反應(yīng)——人工降雨

B. 稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣

C. 石墨導(dǎo)電——可作電極

D. 氧氣助燃——焊接金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】低碳已成為熱門(mén)話題。下列環(huán)境問(wèn)題與CO2的排放有關(guān)的是

A. 酸雨 B. 臭氧層破壞 C. 溫室效應(yīng) D. 白色污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了建設(shè)文明衛(wèi)生城市,下列措施中你認(rèn)為不可行的是( )

A. 使用清潔能源代替煤和石油 B. 實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染

C. 分類回收垃圾,并露天焚燒 D. 加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式.根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為 , b中產(chǎn)生的氣體是(填化學(xué)式).
(2)從微觀上分析:下列說(shuō)法正確的是 (填字母).
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的
(3)從符號(hào)上表示:電解水的化學(xué)方程式為

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