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寫出符合下列要求的物質（或主要成分）的化學式．
（1）空氣中含量最高的物質
 
；（2）紅磷燃燒的產物
 
；
（3）含三種元素的汽車燃料
 
；（4）可用于制作“葉脈書簽”的堿
 
；
（5）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．
解答：解：（1）空氣中含量最高的物質是氮氣，氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為：N2．
（2）紅磷燃燒的產物是五氧化二磷，其化學式為：P2O5．
（3）乙醇是含三種元素的汽車燃料，其化學式為：C2H5OH（合理即可）．
（4）氫氧化鈉是可用于制作“葉脈書簽”的堿，其化學式為：NaOH．
（5）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其化學式為：NaHCO3．
故答案為：（1）N2；（2）P2O5；（3）C2H5OH；（4）NaOH；（5）NaHCO3．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉（不含其它雜質）．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數．小明將25克的純堿樣品粉末溶于100g水中配制成溶液，向其中加入20%的氯化鈣溶液至不再產生沉淀，所得沉淀的質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示，試計算：
（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數．
（2）恰好完全反應時所需氯化鈣溶液的質量．
（3）恰好反應時所得溶液溶質質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．
請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 
．
（2）操作⑥中的錯誤是
 
．
（3）操作⑥錯誤改正后，過濾后發(fā)現燒杯中液體仍然渾濁，則可能的原因是
 
．
實驗二：
（1）溶液配制實驗的操作順序為（填操作序號）
 

（2）用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有
 
（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組取25g石灰石樣品放人燒杯中，加人稀鹽酸至不再產生氣泡為止（石灰石中的雜質不溶于水，不含鈣元素，也不與稀鹽酸反應）．加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的關系如圖．
（1 ）樣品中的碳酸鈣完全反應時消耗稀鹽酸的質量為
 
g．
（2）加人稀鹽酸至樣品中的碳酸鈣恰好完全反應（氣體全部逸出），此時燒杯中溶液（含不溶性雜質）的總質量為
 
g．
（3）該石灰石樣品中鈣元素的質量是多少克？（規(guī)范寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

有①蒸發(fā)皿、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥漏斗、⑦鐵架臺、⑧10mL量筒、⑨玻璃棒、⑩托盤天平等儀器．用相應的序號填空：
（1）量取8mL的水用
 
； 
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
；
（3）取用一定質量的固體藥品用
 
；
（4）過濾操作所需的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小澤同學某日的午餐有紅燒帶魚、米飯等．其中富含蛋白質的是
 
，她還需要補充的營養(yǎng)素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在Cu（NO3）2、Al（NO3）3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾除的固體上滴加稀硫酸有氣泡產生．則濾出的固體中一定有
 
種金屬單質，濾液中含有金屬離子為
 
，有關化學反應的方程式為
 
（寫出一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生活和生產都離不開金屬材料．
（1）鐵鍋作炊具主要是利用鐵的
 
性．
（2）某小組用圖所示裝置對鐵生銹的條件進行探究．4min后發(fā)現A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對比A、B現象說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 
．
（3）請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 
．
（4）已知鐵能與氯化鐵反應生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應后有鐵剩余，溶液中的金屬陽離子是
 
（用化學符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家已經可以移走原子“畫出”最小的中國地圖．根據這一事實，所得結論不正確的是（　�。�
A、原子的體積很小
B、原子是客觀存在的
C、說明現代科學已進入了操作原子的階段
D、原子是保持物質化學性質的最小粒子

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