根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是(  )

A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

B．化學(xué)反應(yīng)的快慢

C．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

D．參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


）化學(xué)上經(jīng)常要使用下列各種“表”，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式并利用下表，能夠計(jì)算出物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的是（）

　   A．固體物質(zhì)的溶解度表               B．元素周期表

　   C．常見元素的化合價表               D．物質(zhì)的密度表

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下列各項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”中，不能達(dá)到預(yù)期目的是( )

A．品嘗——廚房中鑒別白糖和食鹽

B．觀察——鑒別黃銅和黃金

C．聞氣味——鑒別酒精與白醋

D．點(diǎn)燃——鑒別羊毛和滌綸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述中，不正確的是(  )

A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

B．直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

C．在公園散步聞到花的香味是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動

D．給籃球打氣時氣體被壓縮，分子變小了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識永無止境。

(1)道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”，湯姆森認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點(diǎn)均_ _(填“正確”或“錯誤”)，盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶_ _電荷的原子核和核外電子構(gòu)成。

(2)下圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù))。表中部分元素的原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中屬于陽離子的是__(填數(shù)字序號)。

選用表中元素填空：A2B2型化合物的化學(xué)式是_ _，帶一個單位負(fù)電荷的一種陰離子是_ _，某耐火材料是由Mg、O組成的化合物，寫出其化學(xué)式_ _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某物質(zhì)W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水。根據(jù)以上信息，下列關(guān)于物質(zhì)W組成的說法中正確的是(  )

A．含有C、H、O三種元素

B．只含C、H元素

C．含有C、H元素，可能含有O元素

D．含有C元素，可能含有H、O元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn)。

(1)甲組同學(xué)利用圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有Na2SO4溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上，用砝碼平衡。取下燒杯，將BaCl2溶液小心倒入燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_ __。然后把燒杯連同試管再放回天平上，天平仍然平衡。根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__ _。

(2)乙組同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡。取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了。請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是__ _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與：

(1)提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？

(2)猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。

(3)實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置。

①取上層濾液，滴入無色酚酞試液。

②倒去上層溶液，再向試管中滴入稀鹽酸。

①無色酚酞試液變紅，

②_ _

部分變質(zhì)

①無色酚酞不變紅，

②_ _

_ _

①_ _

②沒有氣泡產(chǎn)生

_

(4)小結(jié)與思考：

①氫氧化鈣變質(zhì)是由于它與空氣中的_ _發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _，因此氫氧化鈣應(yīng)_ _保存。

②小蔓同學(xué)根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)。請寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _。

③氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來_ _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖 A 是鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖 B 是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

A              B
 
    

 (1)B 圖中 x =         ，該粒子的符號是         。

 (2)下圖是鈉與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。



        


                               

反應(yīng)前                           反應(yīng)后       

 
                                                  

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ， 所屬基本類型為         反應(yīng)。

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