29、如右圖是某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買(mǎi)回的硫酸試劑瓶所貼標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，請(qǐng)你閱讀  后計(jì)算：
（1）此瓶所盛液體（未開(kāi)啟前）的質(zhì)量為
920
g，其中溶質(zhì)的質(zhì)量為
901.6
g．
（2）欲配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，需用這種硫酸
54.3
mL．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）把（2）中配制成的稀硫酸全部用于和足量的鋅反應(yīng)，可制得氫氣多少克？
分析：（1）根據(jù)溶液質(zhì)量=溶液體積×溶液密度，溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量來(lái)解答；
（2）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，可求出需要濃硫酸的體積；
（3）根據(jù)稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算氫氣質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)標(biāo)簽信息，溶液體積為500mL，密度為1.84g/mL，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%，
溶液質(zhì)量=500mL×1.84g/mL=920g，溶質(zhì)質(zhì)量=920g×98%=901.6g；
（2）溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量=500g×19.6%=98g，需要這種硫酸的體積=98g÷1.84g/mL÷98%≈54.3mL；
（3）由反應(yīng)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，可知，98g硫酸與足量鋅反應(yīng)生成2g氫氣．
                       98         2
故答案為：
（1）920； 901.6；（2）54.3；（3）2g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考察學(xué)生運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式及化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

37、某校化學(xué)興趣小組在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)時(shí)，了解到養(yǎng)魚(yú)的農(nóng)民有時(shí)會(huì)向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢(xún)得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣
（CaO2）．回校后該小組進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．
（1）微黃色固體撒入水中產(chǎn)生何種氣體．小組同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，逐滴加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠導(dǎo)管P管口，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是
氧氣
，由此可知，養(yǎng)魚(yú)的農(nóng)民向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是
給魚(yú)供氧
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小組中甲同學(xué)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的化合物，他開(kāi)始認(rèn)為是氧化鈣，但后來(lái)又否定了自己的想法，而重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣．他否定原假設(shè)的理由是
在水中因氧化鈣會(huì)與水化合生成Ca（OH）2
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證甲同學(xué)的假設(shè)，填入下表空格中：

（3）該化學(xué)興趣小組通過(guò)（1）、（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)了CaO2與水反應(yīng)的兩種產(chǎn)物，請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．已知鈣元素在化合物中無(wú)可變化合價(jià)，則過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為
-1
．
（4）甲同學(xué)在利用（1）中裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯a中有氣泡產(chǎn)生，由此可得的結(jié)論是
CaO2與水的反應(yīng)為放熱反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬與酸的相關(guān)知識(shí)后，做了如右圖所示的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末．請(qǐng)你參與該小組的研究過(guò)程并完成相關(guān)任務(wù)：
[研究課題]：探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]：
①CuO為黑色粉末，Cu2O為紅色粉末．
②CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)：
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
[猜想假設(shè)]：如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì)，該物質(zhì)是
．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜測(cè)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某校化學(xué)興趣小組在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)時(shí)，了解到養(yǎng)魚(yú)的農(nóng)民有時(shí)會(huì)向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢(xún)得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣
（CaO2）．回校后該小組進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．
（1）微黃色固體撒入水中產(chǎn)生何種氣體．小組同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，逐滴加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠導(dǎo)管P管口，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是______，由此可知，養(yǎng)魚(yú)的農(nóng)民向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是______．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小組中甲同學(xué)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的化合物，他開(kāi)始認(rèn)為是氧化鈣，但后來(lái)又否定了自己的想法，而重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣．他否定原假設(shè)的理由是______．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證甲同學(xué)的假設(shè)，填入下表空格中：
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

______
______ 		CaO2和H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
無(wú)明顯現(xiàn)象CaO2和H2O反應(yīng)無(wú)Ca（OH）2生成
（3）該化學(xué)興趣小組通過(guò)（1）、（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)了CaO2與水反應(yīng)的兩種產(chǎn)物，請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．已知鈣元素在化合物中無(wú)可變化合價(jià)，則過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為_(kāi)_____．
（4）甲同學(xué)在利用（1）中裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯a中有氣泡產(chǎn)生，由此可得的結(jié)論是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：《第10單元 酸和堿》2011年單元測(cè)試卷（安徽�。ń馕霭妫� 題型：填空題

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬與酸的相關(guān)知識(shí)后，做了如右圖所示的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末．請(qǐng)你參與該小組的研究過(guò)程并完成相關(guān)任務(wù)：
[研究課題]：探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]：
①CuO為黑色粉末，Cu2O為紅色粉末．
②CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)：
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
[猜想假設(shè)]：如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì)，該物質(zhì)是    ．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜測(cè)    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某�；瘜W(xué)興趣小組在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)時(shí)，了解到養(yǎng)魚(yú)的農(nóng)民有時(shí)會(huì)向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢(xún)得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣
（CaO2）．回校后該小組進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．
（1）微黃色固體撒入水中產(chǎn)生何種氣體．小組同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，逐滴加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠導(dǎo)管P管口，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是______，由此可知，養(yǎng)魚(yú)的農(nóng)民向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是______．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小組中甲同學(xué)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的化合物，他開(kāi)始認(rèn)為是氧化鈣，但后來(lái)又否定了自己的想法，而重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣．他否定原假設(shè)的理由是______．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證甲同學(xué)的假設(shè)，填入下表空格中：
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
______
______ 		CaO2和H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
無(wú)明顯現(xiàn)象CaO2和H2O反應(yīng)無(wú)Ca（OH）2生成
（3）該化學(xué)興趣小組通過(guò)（1）、（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)了CaO2與水反應(yīng)的兩種產(chǎn)物，請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．已知鈣元素在化合物中無(wú)可變化合價(jià)，則過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為_(kāi)_____．
（4）甲同學(xué)在利用（1）中裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯a中有氣泡產(chǎn)生，由此可得的結(jié)論是______．

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