【題目】如圖為利用鋁鎵合金制備氫氣新工藝的流程圖。

(1)請寫出圖中涉及的一種氧化物的化學式______________。

(2)工藝中可以重復利用的物質(zhì)是____________。

(3)請寫出鋁鎵合金與水反應的化學方程式___________________________(反應條件可以省略)。

(4)利用太陽能電池發(fā)電電解氧化鋁的優(yōu)點是________；此步驟涉及的能量轉化是____________。

【答案】H2O(或Al2O3) 鋁鎵合金 2Al＋3H2O 3H2↑＋Al2O3 節(jié)約能源(或環(huán)保) 太陽能轉化為化學能

【解析】

(1)氧化物是兩種元素組成且其一為氧元素的純凈物，所以上述過程中，涉及到的氧化物有 水、氧化鋁，化學式為：H2O(或Al2O3)；

(2)開始的反應物是鋁鎵合金，最終的生成物是鋁鎵合金，所以鋁鎵合金能循環(huán)使用；

(3)鋁鎵合金與水的反應中生成物是氧化鋁、氫氣和鎵，相當于鎵未參加反應，所以實際上發(fā)生的反應是：2Al＋3H2O3H2↑＋Al2O3；

(4)利用太陽能電池發(fā)電電解氧化鋁的優(yōu)點是節(jié)約能源(或環(huán)保)；此步驟涉及的能量轉化是太陽能轉化為化學能。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液中都含有大量______ (填離子符號)。

②向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應后，可看到的現(xiàn)象是______________，下圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號)。

_______　______

(2)在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu(NO3)2反應的物質(zhì)有______(任舉一例)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題:

(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種______(填“分子”“原子”“元素”或“離子”)組成的化合物。

(2)下列物質(zhì)屬于純凈物的是______(填字母序號)。

A.自來水 B.冰水混合物 C.河水 D.藍墨水

(3)生活中,人們常采用______的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。

(4)如圖是“國家節(jié)水標志”,請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：① ____________； ② _____________。

（2）若用 C 裝置來收集氧氣的依據(jù)是 ___________________，并檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是 _________________，若用 F 裝置來收集氧氣，則氣體由 _____________（a 或 b）口進入。

（3）若用 C 裝置來收集完氧氣，發(fā)現(xiàn)氣體不純，原因是 _____________________________。

（4）A 裝置中的一處錯誤是 _______________________________________。

（5）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的 O2，則應選擇的裝置 _______________，該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改造：__________________________________。

（6）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是 _________________。

A．5ml5%的過氧化氫溶液 B．5ml5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳

C．5ml5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液 D．5ml5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末

（7）下圖表示鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，寫出該化學反應化學反應方程式 _________________________；

其中集氣瓶底部放少量水的原因 ________________________________。

（8）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，氫氣的制取裝置是 ___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器B的名稱：__________。

②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和________________(填名稱)，二氧化錳固體在該反應中起________作用。

③除用排水法外，甲同學還可選擇______________法收集氧氣。

④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是__________________。

(2)乙同學稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250 ℃加熱制取氧氣，實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是__________________________________。

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250 ℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想______錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在250 ℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關問題：

(1)若用裝置B收集氧氣，進氣口應為____(填“a”或“b”)端；

(2)某同學連接A、C、D進行兩次實驗，A中所加藥品不同，D中所加藥品相同。

①若實驗時C中蠟燭熄滅，D中溶液變渾濁，則C中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是__， __；

②若實驗時C中蠟燭燃燒更旺，D中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個雷雨交加的日子里，杭州西湖邊有一游客為了躲雨，到大 樹底下，不幸被雷電擊中 造成重傷．此后甲、乙兩同學對此事件發(fā)表了自己的 看法．甲同學說：此人一定做了許多壞事遭天打雷劈．而乙同學卻認為：雷電是 一種自然現(xiàn)象．

（1）你認為哪個同學的觀點是正確的______；

（2）為了避免類似事故的發(fā)生，人們在高大建筑物上安裝了______；

（3）如果你在戶外遇到雷雨天氣，避免遭雷擊的正確做法是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（ ）

A. 測定人體內(nèi)或排出液體的，不能了解人體的健康狀況

B. 可溶性鹽在水溶液中能解離出金屬離子或銨根離子和酸根離子

C. 凡是生成鹽和水的反應都是中和反應

D. 廚房清潔劑（例如威猛）的堿性較強，使用時要注意

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某市中考化學實驗操作考試有四個考題：①過濾；②氧氣的化學性質(zhì)；③二氧化碳的制取、收集和驗滿；④氧氣的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器的實驗臺前：

據(jù)上述儀器，回答有關問題：

取液體并對其加熱，一般選擇的儀器是、________、________（填寫名稱）、和．

以下是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖．

按評分標準，每項操作正確得分，實驗完畢后小明得了分．請按要求完成下表：

失分操作的編號

___________

___________

失分的原因

___________

___________

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