如圖所示反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系,下列描述正確的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C.丙是反應(yīng)物,甲和乙是生成物
D.t1時(shí),丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用字母序號(hào)填空:
a.CO2 b.Ca(OH) 2 c.CaO d.NaHCO3 e.NaCl f.O2
①常用作食品干燥劑的是 ▲ ; ②可改良酸性土壤的是 ▲ ;
③用于運(yùn)動(dòng)飲料生產(chǎn)的氣體是 ▲ ; ④可作調(diào)味品的是 ▲ ;
⑤用于焙制糕點(diǎn)的是 ▲ ; ⑥可供給呼吸的是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與實(shí)際相符合的是( 。
A. 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液由紫色變成藍(lán)色
B. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D. 把鐵絲插入硫酸銅溶液中,溶液由藍(lán)色變成無(wú)色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1氫氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸妓姆N氣體中,占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是(填化學(xué)式,以下相同) ;能使帶火星木條復(fù)燃的是 ;能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是 ;能使紫色石蕊試液變紅色的是 ;能使澄清石灰水變渾濁的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A,B裝置(如圖1),回答下列問(wèn)題:
①裝置A中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
②B裝置中的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明二氧化碳不能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于 .
在我們的日常生活中離不開(kāi)金屬材料:
①鐵鍋是有益于人類(lèi)健康的理想炊具,但也很容易生銹,寫(xiě)出預(yù)防你家鐵鍋生銹的一種具體做法 .
②小明做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)(鐵片和鎂片的形狀和大小相同),請(qǐng)回答:
小明根據(jù)“甲中產(chǎn)生氣泡比乙快”得出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵 ,完全反應(yīng)后,過(guò)濾,把濾液都倒入同一個(gè)燒杯中,加入過(guò)量的鋅,待充分反應(yīng)后再過(guò)濾,得到的固體中一定含有的物質(zhì)是 ,得到的溶液的質(zhì)量 (填“大于”、“小于”或“等于”)與鋅反應(yīng)前溶液的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈦(Ti)是廣泛應(yīng)用于航空、航海等領(lǐng)域的一種重要金屬。在一定條件下,鈦由四氯化鈦(TiCl4)和金屬鎂反應(yīng)而制得:TiCl4+2Mg===Ti+2MgCl2。現(xiàn)有380 kg四氯化鈦,可生產(chǎn)金屬鈦多少千克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一壺水燒開(kāi)后,壺蓋被頂開(kāi),這是因?yàn)椋?nbsp; )
A. 水分子變大了 B. 水分解成氫氣和氧氣
C. 水由液態(tài)變成氣態(tài),體積膨脹 D. 構(gòu)成物質(zhì)的粒子數(shù)目增多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
5開(kāi)采出來(lái)的石油(原油),沒(méi)有固定的沸點(diǎn)。對(duì)原油加熱,在不同溫度下,分別有液體汽化而出,經(jīng)冷凝后被分離出來(lái),這種操作叫分餾,用此法可分別得到各種餾分:溶劑油、汽油、航空煤油、柴油等。因此可判斷,石油是____。(填純凈物或混合物)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)NH3+ Cl2——N2+HCl
(2)C2H2+ O2 ——CO2+ H2O
(3)Fe2O3+ CO ——Fe +CO2
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