【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A. 原子質(zhì)量不同 B. 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同

C. 核外電子數(shù)不同 D. 核內(nèi)中子數(shù)不同

【答案】B

【解析】

元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，決定元素的種類(lèi)的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），所以一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）不同。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料，能承受高溫，可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領(lǐng)域．
（1）氮元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是；
（2）由結(jié)構(gòu)示意圖 可知，氮原子最外層電子數(shù)目為；
（3）工業(yè)上生產(chǎn)氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮?dú)庠谝欢l件下發(fā)生反應(yīng)而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應(yīng)制得，生成物除硅外，還有一種有毒的氧化物．試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】使用材料的變化標(biāo)志著人類(lèi)文明的進(jìn)步。下列用品的材料不是通過(guò)化學(xué)變化制取的是( )

A. 鐵器 B. 青銅器 C. 塑料器具 D. 石器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是 ， 通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳．某同學(xué)對(duì)一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究： 提出猜想：反應(yīng)后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③ ．
實(shí)驗(yàn)探究：該同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是 ．
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，猜想③成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為a，其中子數(shù)比電子數(shù)多4個(gè)，則其相對(duì)原子質(zhì)量為________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】與鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 往酒精燈內(nèi)添加酒精要使用漏斗 B. 用量筒量取液體，當(dāng)接近刻度時(shí)，要用膠頭滴管滴加液體

C. 從試劑瓶往量筒中傾到液體要用玻璃棒引流 D. 往試管里裝入固體粉末，用藥匙或紙槽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。下列說(shuō)法中不正確的是

A. 用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.0g氫氧化鈉

B. 氫氧化鈉易潮解，應(yīng)放在玻璃器皿中稱(chēng)量

C. 實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒

D. 將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于石油的說(shuō)法正確的是( )

A. 石油的蘊(yùn)藏量是無(wú)限的 B. 石油是“清潔燃料”

C. 石油主要由多種物質(zhì)組成 D. 石油除了作燃料，不能再開(kāi)發(fā)利用了

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同步練習(xí)冊(cè)答案