3．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是（　�。�
A．二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{色
B．干冰用于人工降雨
C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

分析 A、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，進行分析判斷．
B、根據(jù)干冰升華時吸熱，進行分析判斷．
C、根據(jù)石灰石的主要成分碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，進行分析判斷．
D、根據(jù)將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說明瓶內(nèi)氣體不能燃燒、不能支持燃燒，進行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項說法錯誤．
B、干冰升華時吸熱，可用于人工降雨，故選項說法正確．
C、石灰石的主要成分碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進行，不能迅速制備大量二氧化碳，故選項說法錯誤．
D、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說明瓶內(nèi)氣體不能燃燒、不能支持燃燒，不能證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳，也可能是氮氣等氣體，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質(zhì)、二氧化碳的用途、實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室可以通過鋅與稀硫酸反應(yīng)制取少量氫氣．某同學按圖甲所示裝配好儀器，在試管中的塑料隔板上加幾顆鋅粒后，塞上帶有長頸漏斗和導氣管的橡皮塞．

（1）該同學的操作遺漏了一步重要的操作，該操作是檢查裝置氣密性，這一步操作應(yīng)如何進行？夾好止水夾，向漏斗中加水，直到漏斗中形成一段水柱，一段時間后，水柱不下降，說明氣密性好．
（2）在漏斗中加入適量的稀硫酸，使試管中的硫酸與鋅粒接觸發(fā)生反應(yīng)．反應(yīng)的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）打開導氣管的夾子，用排水集氣法收集氫氣（如圖乙）所示．當收集一試管氫氣后，夾緊導氣管上的夾子時，試管中的硫酸液面為什么會下降？因為氫氣不能導出，容器內(nèi)壓強增大．
（4）在點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度，請寫出正確的操作方法：用向下排空氣法收集一試管氫氣，大拇指按住試管口，試管口向下移到火焰上方，放開大拇指，聽到輕微爆鳴聲，則氫氣已經(jīng)純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．實驗室制取二氧化碳氣體時，收集方法一般用（　　）
A．向下排空氣法B．向上排空氣法
C．排水法D．向上排空氣法或排水法

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在催化劑作用下，乙醇與氧氣、燒堿（NaOH）在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，并得到電能，請你完成該反應(yīng)的化學方程式：CH3CH2OH+3O2+4NaOH $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗．他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：
反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）加熱到2.5分鐘時是否完全反應(yīng)？是（填“是”或“否”）
（2）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列電池中不屬于化學電源的是（　　）
A．鋅錳干電池B．太陽能電池C．鉛蓄電池D．氫氧燃料電池

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源．隨著全球能量使用的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭．世界各國人民的節(jié)能意識也日趨增強，科學家也在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學能的轉(zhuǎn)化效率等方面，做著積極的努力．請你回答：
（1）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（請回答三種）：核能、太陽能、風能（或地熱能、潮汐能、氫能、可燃冰等）．
（2）用化學方程式表示出兩個由化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子：
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；②CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）生產(chǎn)、生活中存在著化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化．請你分別各舉一例：
①由化學能轉(zhuǎn)化為電能：干電池、蓄電池的使用等；
②由電能轉(zhuǎn)化為化學能：給電池充電、電解水等．
（4）在原油開采過程中常常處理釋放的燃氣，如圖所示，“火炬”產(chǎn)生的黑煙飄向空中． 看到這一情景，你會想到什么？請從能源和環(huán)境兩個角度談?wù)勀愕挠^點．
能源角度：直接將燃氣燃燒造成了能源的浪費；
環(huán)境角度：產(chǎn)生的黑煙使空氣中的粉塵顆粒增加而造成了環(huán)境的污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化中實現(xiàn)了由化學能轉(zhuǎn)化成電能的是（　　）
A．利用電熱器取暖B．利用水力發(fā)電
C．電筒中使用干電池D．利用蠟燭照明

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．食用白糖的主要成份是蔗糖，化學式為C12H22O11它屬于有機（填“無機”或“有機”）化合物，它在組成上可以看作2個葡萄糖分子去掉1個H2O（填物質(zhì)化學式）分子所形成的．若將蔗糖高溫加熱，即會變成焦黑固體，實質(zhì)是蔗糖在此條件下分解成碳和水，寫出該反應(yīng)的化學方程式C12H22O11$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$12C+11H2O．

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