下列方法中,不能達到目的是
選 項 | 物質(括號內為雜質) | 除去雜質的方法 |
A | NaOH溶液(Na2SO4) | 加入適量的Ba(OH)2溶液、過濾 |
B | CaO(CaCO3) | 加水溶解、過濾 |
C | CO(CO2) | 通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥 |
D | CuSO4溶液(H2SO4) | 加足量氧化銅粉末,過濾 |
科目:初中化學 來源: 題型:
化學與我們生活密切相關,F(xiàn)有四種物質:①小蘇打②干冰③氮氣④熟石灰。請選擇相應物質的序號填空。
(1)空氣中含量最多的氣體是_ ; (2)食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是_ ;
(3 )改良酸性土壤的堿是_ ; (4 )可用于人工降雨的是_ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
初中化學課上,同學們利用下列實驗探究堿的化學性質:
1)A實驗中觀察到的現(xiàn)象為 ,
原因是(用化學方程式表示) 。
2)B實驗中反應的化學方程式為 。
3)C實驗中觀察到的現(xiàn)象是 。
4)實驗結束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。
【提出問題】 廢液中含有什么物質?
【假設猜想】 通過分析上述實驗,同學們猜想:廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有 。
老師問:廢液中還可能有什么物質?引發(fā)同學們熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:
學生甲 | 可能有Ca(OH)2、NaOH | 學生丙 | 可能有Ca(OH)2、CaCl2 |
學生乙 | 可能有NaOH、Na2CO3 | 學生丁 | 可能有Na2CO3 |
學生戊 | 可能有NaOH | …… | ………… |
【實驗驗證】 同學們對可能含有的物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。
【結論】上述濾液中,還含有 ,沒有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學對探究分子性質的實驗(圖1)進行了改進。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。
關于圖1、圖2中的實驗有以下說法:
①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;
③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達到實驗目的的;
④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗目的;
⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅。
以上說法中錯誤的是( )
A.①② B.③④ C.③⑤ D.④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學改變世界的途徑是使物質發(fā)生化學變化。下列屬于化學變化的是
A、冰塊制成冰雕 B、利用膜法從海水中獲得淡水
C、泥土燒成瓷器 D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F、G為常見的物質,其中B、E、G屬于單質,反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,它們之間的相互轉化關系如下圖所示:
(1)物質A的化學式是 ;寫出反應④的基本反應類型 。
(2)寫出反應②的化學方程式: 。
(3)寫出反應③中生成紅色固體E的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年婁底市著力打造生態(tài)旅游區(qū),下列做法不符合這一主題的是( 。
| A. | 愛護花草樹木 | B. | 隨意排放廢水 | C. | 分類回收垃圾 | D. | 綠色低碳出行 |
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馬英同學取某地石灰石樣品12g進行測定實驗,現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質不溶于水也不參與反應),充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試求:
(1)m的值為 g.
(2)12g石灰石樣品中碳酸鈣的質量等于 g.
(3)反應完全后最終溶液中氯化鈣的質量分數(shù)? .
(寫出計算過程,計算結果精確至0.1)
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科目:初中化學 來源: 題型:
煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如下,下列有關說法錯誤的是( )
A. 操作1中粉碎的目的是增大反應物的接觸面積
B.
|
化學方程式為CuS + 2NaCl +2O2 ===CuCl2 + Na2SO4
C. 操作3的名稱是過濾
D. 流程圖中能循環(huán)利用的物質是NaCl和Na2SO4
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