【題目】下列說法正確的是()
A. 氯化鈉是由分子構(gòu)成的物質(zhì)B. 核電荷數(shù)多于核外電子數(shù)的粒子是陰離子
C. 原子是最小的微觀粒子D. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈是因為在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知化學(xué)反應(yīng)2NO+O2=2NO2,該反應(yīng)屬于
A. 化合反應(yīng)B. 分解反應(yīng)C. 置換反應(yīng)D. 復(fù)分解反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣。
(1)它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了______原理滅火。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康的重要作用。缺乏維生素A1(C20H30O),會引起夜盲癥。請回答:
(1)維生素A1屬于_____(選填“無機物”或“有機物”)
(2)維生素A1相對分子質(zhì)量為_____;
(3)維生素A1中碳元素和氫元素的質(zhì)量比_____(寫最簡整數(shù)比)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】性質(zhì)決定用途,以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是
A. 生石灰作食品干燥劑B. 用洗潔精清洗餐具
C. 鎢用于制白熾燈燈絲D. 干冰用于人工降雨
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列常見的現(xiàn)象中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A. 面包發(fā)霉B. 汽油揮發(fā)C. 瓷碗破裂D. 冰塊融化
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】6月5日是世界環(huán)境日,今年的主題是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者”,在呵護海南藍天碧水的行動中,下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 科學(xué)管理水產(chǎn)養(yǎng)殖
B. 實施垃圾分類處理
C. 大力推廣新能源汽車
D. 增高煙囪排放廢氣
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。
操 作 | 裝 置 | 現(xiàn) 象 |
⑴.取一個銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上。 | ||
⑵.分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。 | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。 | |
⑶.把銅絲網(wǎng)插入①中。 | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。 |
回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是;儀器③的名稱是。
(2)在步驟3中儀器 ②實驗的目的是。
(3)能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率(填“是”或“否”),理由是
(4)如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是。
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將鐵絲換成銅絲
D.將過氧化氫溶液加水稀釋
E.檢驗銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列比較中,符合實際的是
A. 地殼中硅的含量比氧多B. 黃銅片比純銅片的硬度大
C. 鐵門窗比鋁合金門窗更耐腐蝕D. 食鹽水比食醋的pH小
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com