婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法不正確的是

[　　]
A．

反復(fù)試驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B．

認(rèn)為與本次試驗無關(guān)，不予理睬

C．

查找資料了解蠟燭的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

D．

詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進行了如下實驗：
（1）科學(xué)研究首先從發(fā)現(xiàn)問題開始，婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．請運用你所學(xué)到的知識，對婷婷的實驗從化學(xué)的角度提出兩個有價值需要進一步研究的問題：
①
生成的黑色固體是什么？
生成的黑色固體是什么？
②
生成黑色物質(zhì)的原因是什么？
生成黑色物質(zhì)的原因是什么？

（2）芳芳同學(xué)在探究蠟燭燃燒的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．于是芳芳提出如下問題進行探究：導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
請你幫助芳芳同學(xué)猜想一下此可燃性氣體成分可能會是什么？
CO或石蠟蒸氣或CO和石蠟蒸氣
CO或石蠟蒸氣或CO和石蠟蒸氣
；簡述你如此猜想的依據(jù)
可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO；可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO；可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為
外焰
外焰
、
內(nèi)焰
內(nèi)焰
、
焰心
焰心
三層．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
C
C

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）仔細(xì)回想從蠟燭點燃到熄滅的過程中，有哪些現(xiàn)象？（至少寫出4種）
先是火苗很小，再是火光逐漸變旺，同時有黑煙冒出，蠟燭不斷變短，時有燭油往下掛，最后火變小并熄滅，熄滅后有很多白煙
先是火苗很小，再是火光逐漸變旺，同時有黑煙冒出，蠟燭不斷變短，時有燭油往下掛，最后火變小并熄滅，熄滅后有很多白煙
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：蠟燭的密度比水                                   。

（2）芳芳點燃蠟燭觀察到蠟燭的火焰分為     、      、     三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的           （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭的火焰                         層溫度最高。

（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是        （   ）

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

蠟燭成分中一定含有           元素，還可能含有           元素。

（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體。氣體成分可能會是什么呢？

【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳

芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有

【實驗方案】

換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗。

【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到導(dǎo)管口處能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

如果觀察到                               現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

如果觀察到                               現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)南區(qū)學(xué)校八年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水    ；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為    、    、    三層．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是   
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）仔細(xì)回想從蠟燭點燃到熄滅的過程中，有哪些現(xiàn)象？（至少寫出4種）    ．

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