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16．下列不符合“節(jié)能減排，實現(xiàn)低碳生活”的一項是（　�。�
A．隨手關燈B．提倡使用太陽能等清潔能源
C．秸稈氨化處理后用飼料D．電腦顯示器高調到最亮

分析 “節(jié)能減排，低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚健康的生活方式；指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據此進行分析判斷即可．

解答 解：A、隨手關燈，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念．
B、提倡使用太陽能等清潔能源，減少化石燃料的使用，能減少二氧化碳的排放，故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念．
C、秸稈氨化處理后用飼料，能減少空氣污染，充分利用資源，故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念．
D、電腦顯示器高調到最亮，會浪費電能，從而增加了二氧化碳的排放，故選項不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念．
故選：D．

點評 低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳生活理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產、生活中去．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．二噁英是一種無色無味、毒性嚴重的脂溶性物質，化學式：C12H4Cl4O2可以溶于大部分有機溶劑，是無色無味的脂溶性物質，所以非常容易在生物體內積累，對人體危害嚴重．請計算
（1）二噁英中C、H、O、Cl四種元素的原子個數(shù)比6：2：1：2；
（2）二噁英中C、O兩種元素的質量比9：2；
（3）二噁英的相對分子質量為322；
（4）二噁英中C元素的質量分數(shù)為44.7%；
（5）32.2g二噁英中含C元素的質量是14.4g；
（6）80.5g二噁英中含8gO元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色，逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色．
（2）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用加水或加入氫氧化鈉溶液的方法．（任寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖為硫粉在氧氣中燃燒的實驗，請回答：
（1）保持二氧化硫化學性質的最小粒子SO2（填化學式）
（2）寫出實驗中觀察到的現(xiàn)象發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；
（3）硫燃燒產生的二氧化硫與水反應，生成亞硫酸（H2SO3）．在H2SO3中，硫元素的化合價為+4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某�？茖W探究小組為了測定石灰石樣品中CaCO3的質量分數(shù)，設計了多種探究方案：（資料顯示：石灰石中雜質不溶于水，也不與酸反應）

【探究方案一】將石灰石與稀鹽酸反應生成的CO2通入氫氧化鈉溶液中，稱量氫氧化鈉溶液在反應前后質量的變化，得出CO2質量，進而求出石灰石中CaCO3的質量，為此，還需要做的一項操作是稱量石灰石樣品的質量．寫出裝置C中反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【探究方案二】取一定量石灰石與足量稀鹽酸反應，用如圖1所示的方法收集生成的CO2．請回答：集氣瓶水面上放一層植物油的作用是防止二氧化碳溶于水，油面上方的空氣對測量結果無（填“有”或“無”）影響．
【實驗反思】經過討論，同學們認為方案一有明顯的缺陷，請指出其中的一個缺陷反應生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉溶液完全吸收．
【探究方案三】如圖2所示，其“一系列操作”保留過濾、洗滌和干燥，若10g樣品經反應后得到殘渣2g，則石灰石中CaCO3得到質量分數(shù)為80%．
【拓展探究】若能正確完成以下兩小題，你將獲得獎勵分4分．（化學試卷總分不超過60分
（1）小明認為方案二中石灰石樣品的質量不能過大，你的解釋是產生二氧化碳過多，會導致量筒中水外溢，從而導致實驗失�。�
（2）請你設計一個實驗驗證方案三中殘渣已清洗干凈，你的方案是取洗后的液體于試管中，加入少量碳酸鈉溶液，不產生白色沉淀，說明已清洗干凈（寫出簡單的實驗操作和支持判斷的實驗現(xiàn)象）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是過濾．
實驗做這個操作需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒
（2）自制凈水器中常加入活性炭，利用它的吸附作用除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為ClO2．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是煮沸或蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．實驗室中可用氯酸鉀和二氧化錳加熱獲得氧氣，該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價為+5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．2011年是國際化學年（IYC2011），其宗旨是“增進公眾對化學重要性的認識，鼓勵青年人熱愛化學，學習和研究化學”．某�；瘜W興趣小組的同學，對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質鐵（K1，K2是活塞）：

（1）關閉K1、開啟K2，可以驗證CO還原Fe2O3的產物．
①這是關于氣體的實驗，實驗前必須對裝置進行氣密性檢查
②CO還原Fe2O3的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③在e處點燃氣體的目的是防止一氧化碳污染空氣
（2）關閉K2，開啟K1，可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用．c瓶中應裝D（填序號）．
A．澄清石灰水     B．水        C．石蕊溶液     D．濃硫酸
（3）寫出b瓶中發(fā)生反應的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎．

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